１時間目の英語活動の時間にカード合わせの活動をしました。たくさんのカードをゲットするために、「この形は英語でどう言うんだっけ？」と必死に考える子どもたちの姿が見られました。「What do you want?]「I want a star.」楽しい活動を通して学んでほしいと思います。

　今日から２１日まで教育相談が行われます。担任と子供が１対１で相談活動を行います。子供のわずかな変化をないがしろにしたり、抱える悩みを見過ごしたりすることなく、できるだけ早期にとらえ、悩みが深刻化しないようにアドバイスや声かけを行っていきます。
　教室では、スキルタイムで国語や算数の基礎学力の問題に取り組んでいます。静かに集中して取り組んでいます。

　よりよく成長するためには、バランスのとれた食事、適切な運動、休養が大切なことを学びました。普段の生活を振り返るよい機会となりました。

　「残雪」との関わりの中で、「大造じいさん」の心情がどのように移り変わっていくかをまとめ、心情の変化を考えました。
　まずは音読です。一文ずつ、リレー読みをして丁寧に読み取りました。

　今までにならった漢字の中から、同じ読みの漢字で、意味の違う漢字を調べました。ノートにいっぱいに見つけた漢字を書きだしてまとめました。

　友だちのすてきなところを見つけて、文と絵でまとめました。できあがったら友だちと交流して、友だちのいいところでいっぱいの教室になりました。

　ＡＬＴの先生と、ジェスチャーゲームをして英語の勉強をしました。カードの書かれている動作をジェスチャーで表現して、何をしているのかを答えます。楽しく英語を学びました。

図工で作成しているノコギリを使った作品が完成に近づきました。友達と協力して木と木を組み合わせたり、色をを工夫して塗ったりしています。

みんなで「背中合わせ立ち」をしたり、「フラフープ送り」をしたり、ミニコーンキャッチボールをしたりしました。
楽しく運動に取り組み、仲間と関わることができました。

　朝、子供たちと並んで登校すると、子供たちはいっぱい話しかけてくれます。じゃんけんもします。「前を向いて」「前を向いて」安全に気をつけながら渡航しています。

　今日は、２年２組が大和南小学校を代表して、国語「お手紙」の研究授業を行いました。登場人物の気持ちを本文や挿絵から読み取り、読み方を考えながら音読することができました。子どもたちは、たくさんの先生に囲まれての授業でしたが、いつも通り意欲的に活動し、自分なりの意見を発表していました。

　窓から見える風景。 秋の風景を大きな窓枠が画面を切り取り、１枚の素敵な絵画が飾られているようです。

　つなぎの言葉の上手な使い方を学びました。例文から「だから」「しかし」の使い方をみんなで確認しました。

　ジャーマンポテトの調理計画を立てました。材料、分量を決め、作業内容を確認しました。作業内容の注意するポイントもまとめました。

　拍の流れにのって、旋律のまとまりや掛け合いを感じてリコーダーで合奏します。まずは、階名で歌って音を確認しました。確認後、さあリコーダーをもって演奏です。

　オズの魔法使いの感想画を鑑賞しました。読み取ったことから思い描いた世界を画用紙いっぱいに描きました。夢いっぱいの鑑賞会になりました。

　音読は、教科書を持って一字一字ていねいに読みます。背筋もピンと伸び、言葉もはっきりと大きな声で読みます。

　「ごめんね」と言えないまま仲直りができたという児童詩を通して、友達と仲よくするにはどんな気もちが大切なのかを考えました。

　今日は、クレーン車の仕事とつくりをまとめました。まず、みんなで音読しました。音読は、教科書を持って一字一字ていねいに読みました。読み取った仕事とつくりをみんなでまとめて、ノートに書きました。

　秋が深まり、落ち葉が舞うシーズンです。朝の準備が終えた６年生が、校内の落ち葉を掃除してくれました。奉仕活動を進んで頑張る６年生は、とってもかっこいいです。落ち葉を片付ける、正義のヒーロー「オチバスターズ」です。