掃除の時間には、自分の教室の他にもわたり廊下やコンテナ室など、みんなが使う場所もきれいにしています。複数学年が使う場所だからこそ、真面目に取り組んでほしいです。神山小学校の全校児童で、それぞれの場所を担当して掃除に取り組んでいます。みんなのおかげで、みんなが快適に学校生活を送ることができています。
　時には小さい汚れにも気づき、熱心に雑巾で床を磨いている姿も見かけます。

　保護者の方による読み聞かせが行われました。表現豊かな読み聞かせのおかげで、子どもたちは物語の世界にひきつけられていました。本の世界の楽しさが子どもたちの心に届いているようです。
　保護者の皆様、ありがとうございました。

今日の国語の時間では、「コンビニ２４時間営業は必要なのか」というテーマで討論会をする準備をしました。みんな真剣に討論会に向けて準備をすすめていました。

　みんな真剣にそうじをがんばっています。黙掃を心がけて喋らずきれいに取り組んでいます。黙って静かに掃除をすると、すばやくできます。

今日は快晴！
とても暑くなりました。

そんな中、最近天候の都合で取り組めていなかった野菜の観察を
久しぶりに行いました。
前回の観察記録の日付は、５月３１日。。。。
約２週間ぶりでした！！

子どもたちは大きくなった野菜をしっかり観察し、
大きく育っている様子によろこび、
葉が増えた分、絵には苦労し、、、、

久しぶりの観察はどうだったかな？
これからもお世話を頑張ってほしいです。

　生活科で通学路探検をしました。安全のための標識や横断歩道などを、とてもたくさん見つけることができました。これからも安全のためのものに目を向けて、気を付けながら登下校をしてほしいと思います。

今日大放課に男子たちがサッカーをしていました。
シュートしたり、パスをしたり、とても楽しそうでした。これからも楽しく遊んでほしいです。

音楽室そうじは３人です。広い部屋を３人で行います。
少しでもきれいにがんばっています。ずっと続けていきたいです。

今日、社会の授業をしました。あたたかい気候の勉強をしました。
今日無言授業をしました。先生は話さずに、児童だけで授業をすすめました。

「うまく玉止めができないなあ・・・。」

　家庭科では裁縫の授業が始まりました。なかなか思うところに玉結びができなかったり、玉止めがうまくできなかったり・・・。でも大丈夫！今日はボランティアでお母さんたちに助けてもらいながら、がんばりました。

　次回はキャンプの時に使う名札を制作します。家でも玉止め・玉結びの練習をして、すてきな名札ができるようにしましょう。

今日、朝の会の後に音楽室へ行って、日直の子が特技をひろうしました。
ピアノが特技なので、ショパンの「別れのワルツ」という曲を弾いてくれました。
とても上手に、きれいに弾いていてすごかったです。

社会科で「火事からくらしを守る」を学習しています。
今日は、実際に消防署の中を見学させていただき、車両や建物内について、話を聞くことができました。また、放水体験をして、消火の大変さを感じることができました。
見て、感じて学んだことをこれからの学習に生かしていきます。

今日、教室でわたしたちがしたのは「くるくるクランク」です。
はじめの時間は下書きで、みんなは一生けん命想像してかいていました。

体育の時間にバスケットボールをしました。グループに分かれて試合をしました。
パスをするときには、グループの仲間どうしで声を掛け合い協力していました。

　今日は、教室に読み聞かせボランティアの方がみえました。
いつもは元気いっぱいおしゃべり大好きな子供たちも、読み聞かせの絵本の世界に入り込んで、集中して聞いていました。
　今月はどんぐり読書月間です。読書記録はたくさん書けていますか？低学年の子供たちは、自分で読むことだけでなく、読み聞かせをしてもらうことが大好きです。学校でも家庭でもいろいろな形で読書に親しむことができるようになるといいですね。

　学校集会で，歯の衛生週間のポスターの表彰と校長先生のお話を聞きました。
　今回校長先生のお話の内容は、雨の日の交通安全、自分の仕事、温かい言葉遣いの３つでした。
　新しい学級にも慣れてきたころです。学級の中で自分の役割を果たし、友達と仲良く過ごせるような言葉遣いができるようになるといいですね。
　11日まではハートフルウィーク（教育相談）です。一人一人が担任の先生とお話をして、友だちのことで悩んでいることなどをなんでも遠慮なく相談してください。

今日は外が雨だったので、６年２組では２時間目にやっていた図工を大放課までやっていました。いつもだったらみんな外であそんでいるのに、今日は教室の中ですごしていました。

６−５教室では、国語の「学級討論会をしよう」の準備をしていました。５組の議題は『宿題は先生の指定したものではなく、自主学習中心にすべきであるか』という議題で考えます。全員が否定、肯定の立場になってどのようなことを言うか考えました。

生活科の「がっこうにいるひとと　なかよくなろう」の学習で、先生方にあいさつをして、サインをもらう活動をしました。はじめは緊張していた一年生も、上手にあいさつをしてたくさんの先生方とお話をすることができるようになりました。

校内の火事に備えた設備をさがしに探検に出かけました。防火シャッターや火災報知器、消火器など多くの設備を発見して帰ってきました。来週には八幡消防分署に見学に行く予定です。学びが深まるように事前の学習にも熱がこもります。