6年生の国語の授業の様子です。
　「自動運転」について是か否かを討論しました。

ごはん
牛乳
冬瓜汁
めひかりの香味フライ・３個
ヨーグルト

　めひかりは、海の深いところに生息している深海魚で、光に反射し目が光って見えることからこの名前がついたと言われています。身はフワフワとした食感で柔らかく、臭みもないため、食べやすい魚です。味はたんぱくですが栄養価が高く、フライやから揚げ、干物などにして食べられることが多いです。
　ごちそうさまでした。

屋内運動場で、走り高跳びの授業をしました。
高さ別に練習場所を設定し、自分の目標記録に挑戦していました。
友達を応援する声も聞こえてきて、一生懸命頑張っていました。

　空気を閉じ込めるとどうなるのかを学習しています。
　今日は、ビニール袋の中に空気を閉じ込めて、手ごたえを感じてみました。

　授業後、保護者の方に向けて、キャンプについての説明会を行いました。
　お忙しく、足元の悪い中、足をお運びいただき、ありがとうございました。

　今日、４年生は習字の学習を行いました。漢数字、「一」「二」を書きました。はじめて墨を使ったので、慎重に書いていました。

ごはん
牛乳
春雨スープ
夏を乗り切れ！スタミナ丼

　「夏を乗り切れ！スタミナ丼」は浅井中学校の生徒が考えた献立です。暑い夏にスタミナをつけるために、豚肉やにんにく、なすを使った献立を考えてくれました。なすは、夏に収穫される野菜のひとつです。なすは体を冷やす効果があるので、暑くなるこれからの時期にぴったりの食材です。
　ごちそうさまでした。

　雨が降り、じめじめした空気の中、子どもたちは元気に活動に取り組んでいます。
　先生の話を聞き、一生懸命授業を頑張っています。

　今晩から明日の朝にかけて、熱帯低気圧が通過し、大雨が予想されています。つきましては、以下のように対応していただきますようお願いします。
(１)明朝の登校時に大雨や雷雨の場合、通学路の状況をよく把握されて、危険がないと保護者が判断された場合は、登校させてください。
(２)雨や雷が激しかったり、道路が冠水したりして、登校が困難あるいは危険と判断された場合は、自宅待機でお願いします。そして、気象回復及び戸外通行の安全を確認してから登校させてください。

　5年生の体育では、水泳と並行して短距離やリレーの授業を行っています。
　今日は、バトンパスや走る順番を工夫して、リレーの練習をしました。

　手縫いにトライしています。縫い針を使って、玉止め、玉結びの練習をしました。

　金槌を使う活動を楽しみながら、作りたいものを考えていました。

ソフトめん
牛乳
ソフトめんミートソース
コーンフライ

　さやえんどう、グリンピース、えんどう豆は、同じ植物で、成長過程や食べられる部分によって名前が異なります。えんどう豆を早採りしたものでさやごと食べられるものを
「さやえんどう」、その後、少し大きくなったものを「グリンピース」、そして、成熟したものを「えんどう豆」と言います。
　ごちそうさまでした。

　５月に植えた種がすくすく育ち、花がさきました。毎日きちんと水やりをしているトマトには緑の実もついてきました。
　みんな熱心に観察し、カードに自分のミニトマトの様子をまとめました。

　今日は、屋内運動場で平均台の発表をしました。両手を広げて、バランスよく歩いたり、片足立ちのポーズもしっかり決まっていてかっこよかったです。
　頑張って練習したね。

ごはん
牛乳
関東煮
サバの塩焼き
小松菜のおひたし

　こんにゃくは、こんにゃくいもといういもの一種からできています。こんにゃくいも、１１月から１月に収穫されますが、製造に適した大きさになるまでには３年もかかります。３年間ただ植えておけばよいのではなく、毎年冬に掘り起こし、春に埋め戻さなければいけないので、こんにゃくいもの栽培にはとても手間がかかります。
　ごちそうさまでした。

　音楽の授業でカノンのリコーダー発表会をしました。約１カ月練習を重ね、きれいな音色で演奏していました。

　自動運転は是か非かということで、テーマを決め、論点をはっきりさせて、学級討論会をしています。子どもたちは自分たちで話し合い、論点を決めて、発表会に臨んでいました。

　4年生の書写の授業の様子です。今日は点画の書き方交わる位置を確認しながら、「作文」という字を筆で書きました。

　糸のこぎりを使いながら、板を切り抜き、形や組み合わせを考えて、楽しいパズルを作っています。