ひーらいたーひーらいたー
なーんのはーながひーらいたー


歌に合わせて動きを変化させました。

さて、何がかわったでしょうか。

インタビューでみんなにきいています。

１年生が、遊びながら音楽や言葉の変化を学習していました。

４年生の図工で、迷路を作っています。
同じ材料を使っているのですが、作品にしっかり個性が出ています。
面白い作品がたくさんできそうです。

「こんにちは
節約家族のヘラしんと、ヘラ子です。」

「ねえねえ、ヘラしん兄ちゃん、ゴミ箱がぱんぱんだよ。
ほら、このゴミ見て！
手の平より大きいでしょ？
だからリサイクルバックに入れることができるんだよ」

「おい、ヘラ子だって、さっき工作して出したごみ、全部ゴミ箱に入れてただろ？
ほらほら、これ、手の平より大きいぞ」

木曜日は、エコ活動実行委員による昼の放送があります。
毎回工夫したおしゃべりになっています。

放送を終え、実行委員の子が放送室を１歩出ると・・
付近の５年生の学級からいくつも顔が飛び出して、「よかったよー」の声と励ましの拍手が響いていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、湯葉のすまし汁、さんまの銀紙焼き、いんげんのごま和えでした。
　さんまは、青魚の仲間です。青魚は血液をサラサラにしたり、血液中の中性脂肪を減らす働きがあると言われています。その他にも成長に必要なたんぱく質やカルシウム、ビタミン類などが含まれており、成長期に食べてもらいたい食材の一つです。

１年生が６年生と鬼ごっこをしていました。
ペアクラスのお兄さん・お姉さんなのでしょう。
１年生を楽しませようとする６年生の心遣いがみえました。

朝のリズムが、学習モードになっています。
トレーニングの内容がはっきりわかっているので、心地よく感じるようです。

学級花壇に植えかえたひまわりとホウセンカがずいぶん成長したので観察をしました。
「ひまわりの葉っぱは丸くて平たいけど、ホウセンカの葉っぱは、長細くてギザギザだよ。」「下のほうの葉っぱは小さいけど、上のほうになるとだんだん大きくなるよ。」「ひまわりのほうが背が高かったよ。」など、観察した後に気が付いたことをみんなで話し合いました。

子どもたちは図工の授業が大好き。図工では「トントンドンドンくぎうち名人」を学習しています。はじめて金づちを使う学習をとても楽しみにしています。

材料をにらみながら、何が作れそうかじっくり考え、ボンドで土台を組み立てました。次は、くぎを打ちます。つないだり、飾りつけをしたり。

みんな、とても楽しみに、わくわくしています。

図書館前の黒板の詩は「あめふりくまのこ」
今日の音楽の授業は、絵本を見ながら歌での読み聞かせ。
みんな自然と口ずさんでいました♪

昼放課に４年生は、学年遊びをしていました。

漢字王選手権、かみちぎり選手権、にらめっこ対決、物語作り対決。

好きな種目を選び、チャンピオンを目指して、楽しく頑張る様子が
見られました。

　英語の時間、家族の紹介の勉強をしました。「サザエさんの家族」を例に考え、自分の家族についても考えました。

毎放課にバスケットで遊んでいます。
随分上手になりました。
高学年の男子の動きのスピードは、ぐっとアップしています。

昨日の夕方、先生達が勉強会をしていた道徳の授業。
今日、早速５年生で研究授業をしていました。
改善点がみえてきたようです。

子どもたちがよく手を挙げて発言していました。

「いじめ」について、深く考えることができました。

この場所は、海抜１３００メートルです。
なぜここに牧場があるのかな？

「涼しくて、空気がきれいで、草がいっぱいあるからです。」

正解！

「よっしゃあ！」


一宮市は海抜何メートルだと思いますか？

正解は・・８メートルぐらいです。

「よっしゃあ！」

「海の近くだったら津波が来ちゃうね」

「昨日地震があったね、こわいね」

ちょっと脱線もしたけれど、楽しげに勉強していました。

ガッツポーズも出ていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、１３８カレー、愛知のいちごゼリー和え、福神漬でした。
　今日は「愛知を食べる学校給食の日」にちなんで、１３８カレーに愛知県産の切り干しだいこんを使用しています。切り干しだいこんは、秋の終わりから冬に収穫しただいこんを細く切り、天日干しし、乾燥させます。太陽の光を浴びることで甘味がさらに増し、栄養価も高くなります。

乾電池をつないでモーターを動かしてみました。
直列と並列の実験です。
どんな変化があったでしょうか。
手がよく挙がっていました。

４年生の理科の授業です。

工作で作ったうちわです。
セロファンを貼って、きれいな模様ができました。
今日は、それに太陽をあててみました。
カラフルな影ができていました。
２年生の学習です。

　図工では、小さな木切れを釘で打ち付けたり、ボンドで貼ったりして工作を楽しんでいます。図工室では、慎重に金槌を使う３年生のみんなの姿が…。金槌を使った後は、木切れに彩色したりして仕上げます。出来上がりが楽しみです。

今日は、自分で使ったナフキンを手洗いしました。
自分で手洗いするのは、楽しい反面、なかなかきつかったようです。
いつも洗濯をしてくれるお家の人たち、そして、洗濯機さん、どうもありがとう。
これからは、感謝して服を着ましょうね。

　図工でクランクのしくみの学習をしています。交互に上下に動く様子からイメージをふくらませ、動きを楽しむ作品を作っています。