２年生の国語で、「うれしい言葉」を学習しました。
ノートに言われてうれしい言葉を書きました。
うーんと考え込んでいる子、ぐいぐい書いている子。

「家で本読みをしていたら、お母さんが『上手になったね』と言ってくれました。
とてもうれしくて、明日も頑張ろうと思いました。」

そうだね。
おうちの方にほめてもらえると嬉しいね。
よかったね。

ふれあい委員会の夏と２学期の取り組みを話し合いました。
今年度は、子どもたちにも呼びかけるような取り組みをしたいと考えています。
色々考え試してみながら、子どもたちも保護者も幸せになれるように活動していきます。

　昇降口にある学年掲示板を更新しました。今回は、6月13日に行った「ふれあい教室」の内容です。懇談会の折にご覧ください。なお、これまでのものは、３階の教室廊下に掲示していきます。

　３、４時間目は今月末のキャンプに向けて、カレーのルーだけつくる、調理実習を行いました。にんじん、じゃがいもなどの皮をむき、緊張しながら細かく切ることができました。どの班も、協力して手際よく準備片づけに取り組んでいました。
　自分たちで作ったスープカレーはすごくおいしく、大満足！！！！完食していました。

　本番が楽しみです。

今日から、相談週間です。
担任の先生と一人ずつ話をします。
嬉しい話、悲しい話、がんばった話、色々な話を聞かせてください。

　今朝の読書タイムは、たまてばこの方々の読み聞かせでした。毎回いろいろな本を読んでいただけるので、今回は何だろう？と、とても楽しみです。

朝一番に子どもたちがアサガオのしおれた花を積んでいました。
「色の水をつくるんだー」
教室の入口の袋に入れていました。
生活科の学習で使うようです。


休み時間に「あれー！！」っという声がしました。
「ぬれた手でアサガオを握っていたら、手が赤くなっちゃったー！！」

日々の生活は、学びがいっぱいです。
きっと来週の授業で、彼は得意げにこの話をするに違いありません。
楽しみです。

１年生の生活科です。

教室に入ると、子どもたちの前には、百人一首が１０枚ずつ並べられていました。
手を頭の上に置き、先生が読み札を読むのを待ちます。

「せをはやみー」
このあたりでは、まだまだ手はうごきません。
下の句に入ると次々に手が動きます。

「やったー！」
「はえー！！」

やっていく中で、上の句をしっかり暗記すると、早く取れることに気づいた子がいました。子どもたちは、とても楽しそうに、学習していました。

１年生が、育てている朝顔の手入れと観察をしていました。
大きくなったね。

これから雨が多くなります。元気に育ってほしいです。

４年生の算数で、平行について勉強していました。

昨日は平行の定義について勉強し、今日は性質について学びました。

昨日の学習が身についていたので、そのことを生かし考えを発表していました。

音楽室からきれいな歌声が響いてきたので、音楽室に入ると、５年生が音楽の授業をしていました。

音楽の先生が指揮をし、子どもたちは、そのテンポに合わせ歌っていました。

とても気持ちよく歌っていたのが印象的でした。

　今日の献立は、

　ごはん、牛乳、夏野菜カレー、ミックスジュレ

です。
　なすは、高温多湿な環境を好み、日本では６月から９月が旬の野菜です。いためる、焼く、煮る、揚げる、漬けるなど様々な調理方法があります。原産国はインドの東部と言われており、日本には奈良時代に伝わったそうです。なすの茎の多くは、なすと同じような濃いむらさき色をしていて、薄いむらさき色の花を咲かせます。

What food do you like? 　　I like pizza.

インタビューゲームの最中です。
出会った友だちに、好きな食べ物・色・スポーツを尋ねていきます。何人とインタビューできたかな？

「友だちと同じ色が好きだったよ！」とてもうれしそうに、話してくれました。

今日、「緑のカーテン」の授業がありました。
緑のカーテンとは、ヘチマやツルレイシの弦を窓辺で育て、自然の力で涼しくする
方法です。

２つの実験もあり、楽しく学べました。
これを機に、地球を大切にする取り組みに関心がもてるといいね。

クラスで行っているビー玉貯金がたまったので、今週末、クラスでお楽しみ会を行うことになりました。
今日は、みんなで何をして遊ぶか話し合いました。
実行委員のみなさん、みんなが楽しめるように準備や計画をお願いします！！
晴れることを祈りましょう〜〜〜〜！

　今日の理科では、ドジョウのしっぽを見て血管を探しました。
「流れていることが分かったよ！」
「ちょっと気持ち悪いけど、すごい！」
いろいろな発見ができたね！

朝のひと時、空いた時間で「八木節」を練習していた６年生の君たち。
いい感じだったね。
上手になったね。
頑張ってきたんだね。
気持ちよーく聞かせたもらったよ。

そんな感動的な空気が・・一瞬凍った。
「理科のテスト返しまーす」
ああ・・先生、ご無体な・・・

３年生の社会です。
一宮駅周辺に何があるか、地図を見ながら調べてみました。
その後、奥町と比較してみました。
「一宮駅周辺には、市役所や図書館やアイビル、百貨店など、色々な建物があります！」
「奥町にはあまりありません」
「一宮市駅周辺の建物は大きいです！」
「奥町には大きい建物はありません」
２年生の１学期と２学期のまち探検、３学期の図書館見学の学習がしっかり生きています。

来週は、あいさつ運動の週です。
児童会の子どもたちが、朝打合せをしていました。
どんな運動になるのかな？

「うわあ！ほんとだ！」
「すごい！」

なんて子どもの声がするときもある。

子どもが本にかぶりついてくるときもある。

お母さんの歌声が聞こえ、子どもの手拍子が聞こえることもある。

まるで女優さんや俳優さんのような声の演技が見られる？こともある。

物語の世界は、読み手と聴き手で作られているのかな？

とても素敵な時間。