あまりのある少数の割り算を筆算で求めました。あまりの小数点の位置をまちがえないように計算しました。確かめ算で答えがあっているかも確認しました。

　あらすじをまとめました。あらすじの最後には、心に残ったことや自分と比べて考えたことをつけ加えて、清書をしました。

　今日は、第２場面を読みました。エルフが好きなことを読み取り発表しました。ノートにていねいにまとめました。

　朝から、てきぱきと自分の役割をこなしていきます。パンジーの水やり、委員会や児童会の仕事をがんばります。みんなのためにがんばる姿が大和南小学校を作っています。

　山茶花の花が、冬景色に色どりをつけています。
　よく似た花で椿がありますが、山茶花と椿の違いは、花びらの落ちる様子の違いで分かります。椿は花首からぽとりと落とし、山茶花は　ほろほろと、花ビラを一枚一枚散らせます。
　そんな情景を詠んだ正岡子規の俳句があります。

　　　山茶花を　雀のこぼす　日和かな

☆今週の予定☆
１６日（月）
　あいさつの日
　冬休み用図書貸し出し
　15:10　一斉下校
１７日（火）
　冬休み用図書貸し出し
　15:10　１・２年下校
　16:00　３〜６年下校
　16:15　ロードレース部下校
１８日（水）
　情報モラル集会
　冬休み用図書貸し出し
　15:10　１・３年下校
　16:00　２・４〜６年下校
　16:15　ロードレース部下校　
１９日（木）
　事故けがゼロの日　
　なわとび集会
　通学団会
　15:10　一斉下校
２０日（金）
　リズム縄跳び（中間放課）
　栄養指導（３年２組）
　冬休み日誌配付
　冬休み生活表配付
　冬休み用図書貸し出し
　15:10　１・２年下校
　16:00　３〜６年下校

　

　給食の後は、みんなで歯磨きです。ゴシゴシゴシゴシ、ブクブク、パッ。虫歯の予防法、歯周病の予防のために、今日もみんなで歯磨きをします。

　開明小学校の栄養教諭の先生をお招きして、３年１組で食育指導を行いました。アカレンジャー、キレンジャー、ミドリレンジャーが登場し、その食物の働きを教えていただきました。あか、き、みどりの食物は、その働きを互いに助け合いながら働きます。健康な生活を送るために、あか、き、みどりの食物をバランスよくとり、好き嫌いをしないようにしましょう。

　地図を見てお話を作りました。登場人物は２人です。どんなお話が出来上がるのか楽しみです。

　なぜ、すみれちゃんは怒らなかったのかを、グループで話し合いました。ホワイトボードと付せんを使って、グループの考えを整理しました。
　対話的な学びから、深い学びへとつなげていきます。

　みんなで、お話のだいたいの内容を読み取りました。読み取った内容を順序よく発表することができました。

　女子が走り終えた後、いよいよ男子の番です。ウォーミングアップも万全です。スタートからスピードに乗った走りで、１周を走り抜けました。周回が進み、表情は少し苦しそうですが、決して力を緩めることはありませんでした。全員が、自分の力を精一杯に発揮しました。
　すごいぞ！４年生。全員が「あきらめない力は１位」です。胸には、金メダルが光っていました。

　延期になっていた４年生持久走大会が、多くの保護者の方の応援の声を聞き、元気いっぱいに行われました。子どもたちは、昨年度よりも順位を上げること、自己ベストを更新することや一定のペースで走りぬくこと、ねばり強く完走することなど、それぞれに目標をもって大会に臨みました。

　全員が「あきらめない力は１位」でした。全員に金メダル！

自己主張の仕方には大きく４パターンあることを知り、自分の自己主張を振り返りました。
上手な自己主張には、相手を意識した「言葉」「声」「体」に注意することが大切であることを学びました。

児童の感想
「これから意見を言うときは、自分の意見だけでなく、他人の意見もしっかり聞こうと思った。」
「はきはき大きな声で意見を言う。」
「自分の意見を通そうとして、強く言うのはダメだと思った。」

　今日は、学級閉鎖で延期になっていた４年生の持久走大会を９時４０分から行います。４年生全員が「あきらめない力は１位」を目指して走ります。応援よろしくお願いします。

　歯科の校医さん、歯科衛生士さんに来ていただいて、歯ブラシの当て方や持ち方、磨き方など、正しいブラッシング方法を学びました。
　６歳頃から１２歳までは「乳歯」から「永久歯」へ生えかわる大切な時期です。
　この時期は、歯が抜けていたり、 乳歯と永久歯が入り混じるため、歯磨きが難しく虫歯になりやすいです。
　ぜひ、おうちでも大切な歯をしっかり丁寧にケアして、虫歯にならないようにしましょう。

歯科衛生士に来ていただき、今年で６回目のブラッシング指導を受けました。
手早く準備をして、カラーテスターで自分の磨き残しを確認しました。
その後、時間をかけて丁寧な磨き方を実践しました。

　「動きを表す言葉」「様子を表す言葉」「物や事を表す言葉」を使いながら、絵にかかれたことを、文で表しました。同じ絵でも、様々な言葉で表すことができました。

　人物がしたことや言ったことをお話の順に確かめました。主語と述語をしっかりととらえ、お話の内容を読み進めました。

　自分だけの夢いっぱいの乗り物に乗って、行きたい世界へ出発します。クレヨンでぐんぐん思い描いていきます。教室中が素敵な世界でいっぱいです。

「思い出のテープカッターを作ろう」をめあてに取り組んでいます。
子ども達の大好きなイラストを描いて、手慣れた糸鋸を使ってカットしました。作業の早い子は、彫刻、着色に進んでいます。