完成に近づいてきました。
　図工の授業では、特に安全に気を付けて進めています。それぞれの個性が表れた作品に仕上がりそうです。

　「どの先生が来てくれるかな？」　わくわくしながら、読み聞かせの時間が始まりました。
　１組は「生きかたルールブック」…中学校へ進む６年生にぴったりの、これから先も大切にしていきたい言葉が紹介されました。
　２組は「どこきる家族」「なぞときなぞかりポポンのポン」…クイズ形式で進み、楽しんで学びました。

　どの子もお話に聞き入っていて、楽しそうでした。

１組：「「おなかのこびと」「こびとのくつや」　Ｈ先生
２組：「びんぼうがみ」　Ｎ先生
３組：「みにくいあひるの子」「うさぎとかめ」　Ｈ先生

　先生による読み聞かせがありました。「カール・イブー」という誰かと繋がることで優しさが生まれることを伝える本、「ぞうさんむらのそんちょうさん」という生命の尊さを伝える本、「三びきのコブタのほんとうの話」という「三びきのこぶた」をオオカミ目線で語り、一つの出来事にも関わった人数だけの言い分があることを伝える本などを読んでもらいました。
　様々な本を楽しく聞くだけでなく、内容を自分の経験と重ね合わせて考えて聞いていました。

　５年生の様子です。
　１組：「うんぴ・うんにょ・うんち・うんご」「おこだでませんように」
　２組：「せかいでいちばんつよい国」
　３組：「赤ちゃんが生まれる」
　担任の先生以外の先生からの読み聞かせにわくわくしながらも、集中して聞き入っていました。

　担任の先生ではない先生に、読み聞かせをしてもらいました。朝から誰が来てくれるのかなと、とても楽しみにしていました。

１−１：「ぽ〜ん」　Ｓ先生
１−２：「かさじぞう」　Ｎ先生
１−３：「51ばんめのサンタクロース」　Ｉ先生

　今日は、先生方による本の読み聞かせがありました。みんな、落ち着いて聞いていました。
　１組：「スポーツと楽しみのねだん」「へいわとせんそう」
　２組：「百万回生きたねこ」

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・かきたまじる・なすのミンチカツ・だいこんとおまめのサラダ」でした。

★給食委員の感想（６年　Ｔくん）
　「かきたま汁」は、たまごとにんじんの味が合っていておいしかったです。「だいこんとお豆のサラダ」は、だいこんがシャキシャキしていておいしかったです。また食べたいです。

★献立あれこれ
　今日は「一宮を食べる学校給食の日」でした。一宮市では、ねぎ・だいこん・切干しだいこん・たまごなどが生産されています。今日の「かきたまじる」のねぎとたまご、「なすのミンチカツ」のなすは、この一宮市で生産されたものを使用しました。

　算数の学習では、教科書にある動物の挿絵を直線で囲み、三角形や四角形を三角形と四角形の作図をしました。子どもたちは、「動物園に檻を作ってあげたよ。」と楽しそうに取り組んでいました。

　算数で「平均」を学習しています。計算の工夫として、共通部分の差に着目し、その差の平均を利用しました。計算が楽になり、より早く正確に解くことができました。

　図工の授業で、テープカッター作りに取り組んでいます。電動糸のこぎりで裁断した面をやすりで削り、形を整えていました。仕上がりをイメージしながら、丁寧に彩色している子もたくさんいました。次回はいよいよ組み立てに入ります。

　体育では持久走が始まっています。並行して縄跳びも進めています。子どもたちは寒さや苦しさに負けず、頑張っています。
　自分との戦いです、体力をつけて寒さや風邪に負けないからだを作りましょう。

　同じ体積でも、ものの種類が違うと重さはどうなるのかを予想し実験しました。
　ものは、体積が同じでも重さが違うことを学習しました。

　生活科の授業で、コマを回しています。上手にできる子が増えてきました。
　コマが回ると、「やったぁぁ！」とみんなで一緒になって喜んでいました。練習して、上手になるようにがんばりましょうね！

　２学期最後の音楽の授業がありました。グループに分かれて合奏の練習をしました。声をかけ合ったり、協力し合ったりする姿が見られました。

　本日は教育相談二日目。ご家庭で記入いただいた「にこにこアンケート」をもとに担任の先生と話し合いました。自分のことを見つめられるとてもいい時間となりました。

　今日の給食は、「ごはん、ぎゅうにゅう、ポークカレー、みかんゼリーあえ、アーモンドこざかな」でした。
☆献立あれこれ
　日本を代表する冬のくだもののひとつに、みかんがあります。みかんに含まれているビタミンＣには、免疫力を高めてかぜなどを予防する効果があります。そのまま食べるのはもちろん、缶詰やジュースなどに加工されますが、今日は、みかんゼリーでいただきます。ナタデココやパイン、ももと一緒に味わいましょう。

　「すてきな頼み方」の勉強をしました。忘れ物をして友達に借りるとき、通学団で抜かしていいか尋ねるとき、どんな頼み方をすると快く承諾してもらえるかな？
　相手のことを考えた頼み方を心がけていきましょう。

　学校図書館司書の先生から、図鑑の使い方について教えてもらいました。
　子どもたちは、目次や索引を使って調べることの便利さを経験し、「他にも調べいてもいいですか。」と言いながら、調べる意欲を高めていました。

　図工の授業の様子です。心が動いた物語の場面を選び、雰囲気や自分の思いが伝わるように画面の構成を考えて絵に表すことができました。