英語で「何曜日に何の教科があるのか」を相手に伝える勉強をしました。

修学旅行に持っていくことを目標にして、家庭科でナップサックづくりを始めました。待ち針をつけるところから始めました。

「まきばの朝」を歌う前に、歌詞のもつ意味をみんなで考えました。様子を思い浮かべながら歌いました。

リズムに乗って、大きな声で音読をしました。

１０のまとまりを考えてたしざんをしました。

クルクルまわしてまわるものを作っています。わからないところは、まわりの子に聞いたり、先生に聞いたりして作業を進めています。

☆児童のコメント☆　
今日の給食のけんちん汁は、ごぼうが持つおいしさが、すごく生きていました。コロッケは、中がフワっとしてて、最高でした！

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、けんちん汁、里芋コロッケ、ゆかり和え

☆学校給食献立あれこれ☆
　コロッケの材料と聞いて一番に思い浮かぶのはじゃがいもではないでしょうか。今日は、じゃがいものかわりにさといもを使ったコロッケです。さといもはじゃがいもにはない特有の粘りがあります。普段よく食べるじゃがいものコロッケとどんな違いがあるか考えながら味わって食べてみてください。
　　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

１，２時間目に３，４年の合同練習を行いました。１時間目は運動場で、短時間で隊形の確認をしました。一度教室にもどりクールダウンして、２時間目は屋内運動場で休憩をとりながら演技練習をしました。

しょしゃの時間に、カタカナの練習をしました。「おれ」や「まがり」に気をつけて書きました。

６年生は朝の時間を使って、学習スペースで短距離走のコースと走順を確認しました。

朝の時間に、学習スペースで学年集会を行いました。野外教育活動の行先や見学場所を中心に全体で話をしました。

　運動会の練習のあとは、だらけてしまいがちですが、集中して勉強できました。

　1・2年生は、ダンスの練習を教室と学習スペースを使って取り組みました。だんだんリズムに乗ってきたようで、少しずつ上手になってきました。

　今日の5・6年生の練習は、運動場での演技練習をやめて自分の場所の確認を行いました。暑い中でしたが、休憩をとりながら短時間で終わりました。

はさみ、のりを用意してクルクルまわしてまわるものを作っています。

「２３＋４２＋５１」のように２ケタの３つの数の筆算の練習をしました。

倍数の意味はすでに学習しました。今日は最小公倍数について、勉強しました。３の倍数と４の倍数の最小公倍数はいくつになるか、みんなで考えました。「最小」という言葉の意味を学びました。

１，２年生は合同練習を学習スペースで行いました。教室の机を移動させできるだけ広くして行いました。冷房も効いているので快適に行うことができました。

☆児童のコメント☆　
今日の給食の海老のチリソースは、海老の食感がフワっとしていてしみじみと優しい味わいでした！冷凍みかんは、冷たくて夏にぴったりでした。最高でした！

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、中華飯、海老のチリソース、冷凍みかん

☆学校給食献立あれこれ☆
　現在、日本で食べられているえびのチリソースは、料理人の陳建民さんが日本で中華料理店を営むにあたり、四川料理をアレンジして作ったものがもとになっています。陳さんは、日本における四川料理の父と言われ、本場の料理を日本人向けに積極的にアレンジして、日本に四川料理を広めました。
　　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

５，６年合同の練習をしました。予定を変更して、３時間目は、演技練習をやめ、休憩時間をとりながら、場所の確認だけを運動場で行いました。４時間目は学習スペースでペアや動きの確認をしました。