課題は「１ｋｇの重さをつくってみよう」でした。グループで話し合いながら、袋に１ｋｇの砂を入れることに挑戦していました。生活体験から１ｋｇの重さをイメージし、楽しそうに取り組んでいました。教室で実際の重さを量ってみると、予想以上に重かったり軽かったりして、びっくりしている班がありました。

　「 Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｐｌａｙ　〜　？ 」
　カードゲームをしながら、楽しく英会話をしていました。

　ＮＩＥ（教育に新聞を）の取り組みです。新聞切り抜き作品を作成していました。各自のテーマに関する集めた新聞記事をＢ紙に工夫して配置し、見出しや感想などを書き加えていました。

　ゲームを取り入れながら、楽しそうに活動していました。みんなとても意欲的でした。

　代表児童のかけ声による元気な朝のあいさつで朝会が始まりました。

　最初に表彰伝達を行いました。
　犬山ミニバスケットボールスポーツ少年団、犬山剣友会、犬北キティズが、それぞれミニバスケットボール西尾張支部大会、尾張剣道祭、犬山市スポーツ少年団バレーボール大会で優秀な成績を収めましたので表彰状を渡しました。

　校長先生の話は、犬山西小学校で行われた授業公開の様子の紹介でした。どの学年の子どもたちも、自分で考える、伝える・聞く、ペアーやグループで話し合うことがしっかりできていました。
　学びを深めるためにも、自分でじっくり考えたり、友だちと意見交流をして学びの広がりを目指したりしましょう。
　間違えや失敗は自分を成長させるチャンスです。間違えても大丈夫。自分の考えや気づきを積極的に伝えよう。発表しよう。

　生活委員からは、今週の目標「授業と放課のメリハリをつけよう」が呼びかけられました。授業に集中するときはしっかり集中する。大切にしたいです。

２７日（水）
　　　・２年生図書館見学

２９日（金）
　　　・通学班会議　３時間目

ご確認ください。よろしくお願いします。

　昨日に続き、今日は３組がさつまいもパーティーをしていました。みんな楽しそうに鬼まんじゅうを作っていました。

　「くじらぐも」を声に出して読もうの学習でした。
　グループごと役割を分担して、会話文の読み方練習をしていました。くじらぐも役の子が横になって、楽しそうに取り組んでいました。練習に熱がこもっていました。

　戦争と国民生活の学習でした。戦争はどのように行われていたかを考えていました。教科書の資料、本文をみんなしっかり見つめて、語句や重要となる箇所の確認をしていました。

　３年生が社会科の発展学習として、スーパーマーケットの見学に出かけました。
　最初にスタッフの皆さんにあいさつした後、店内の各所を見学しました。お店の方々は、お忙しいにもかかわらず子どもたちの質問にしっかり答えてくれました。
　子どもたちは、知ったこと感じたことを熱心にワークシートにメモしました。興味津々に見学でき、大喜びでした。

ボランティアの方の読み聞かせの様子です。子どもたちも真剣にみつめていました。

　１，２時間目の２組に続き、１組がさつまいもパーティーをしていました。みんな楽しそうに鬼まんじゅうを作っていました。

　光の反射の授業でした。鏡で太陽の光を反射させ、光の進み方について考えました。壁に映った鏡の光に、みんな大喜びでした。光の直進性をしっかり確認していました。

隠されたカードをみつける授業でした。子どもたちは真剣に話し合いながら、答えにたどりついていました。

家庭科室でさつまいもパーティーに向けて調理がすすでいます。子どもたちは一生懸命頑張っています。

　犬山焼本窯元尾関作十郎陶房より講師の先生を招き、犬山焼の絵付け体験をしました。
　最初に紅葉の描き方を教えてもらい、墨で何回か描く練習をしました。
　その後、講師の先生の支援をもらいながら、湯飲み茶碗に紅葉の絵付けと名前書きをしました。みんな湯飲みが焼き上がって完成してくるのを、とても楽しみにしていました。

　どんぐり読書週間中の一つの行事、ペア読書をいきいきタイムの時間に行いました。一緒に選んだ本を、高学年の子どもたちが低学年の子どもたちに読み聞かせしました。ペアで仲よく読書に親しんでいました。

　「火事からくらしを守る」の学習でした。休日に調べた校区にある消火栓の位置を、グループで確認し合っていました。確認ができたグループから、黒板に貼られた拡大通学路地図に、消火栓の位置をシールで示しました。みんな熱中して取り組んでいました。

　ボール遊びの学習でした。ソフトバレーボールを使って、ドッジボールをしていました。みんな楽しそうにコートを駆け回っていました。上手にボールをよけたりボールに向かっていたり、はりきって取り組んでいました。

　教科書の「おでこのあせ」を読んで、一生懸命に働くとどんな気持ちになるかを考えました。
　主人公のあつし君の気持ちの変化を見つめながら、自分自身の経験についても振り返りました。意欲的に考えを発表したり近くの子たちと意見交流をしたり、みんなはりきって学習していました。