図工の授業では先週から、写生大会の作品を描きはじめました。遠近感を意識して、自分の委員会に関係のある場所や、４の１の教室などを一生懸命にかいていました。下がきが終わった子から、輪郭をペンでなぞったり絵の具で彩色したりしました。

【第１回学校運営協議会の報告】
１　開催日時　　５月２０日（月）　１０：３０〜
２　場所　　　校長室
３　傍聴人　　なし
４　出席者　　９名
５　議題と審議の内容
　　○　令和元年度学校運営協議会の組織について
　　○　令和元年度の学校教育目標、教育活動について
　　○　令和元年度の学校運営協議会の開催予定について
　　○　その他　学校支援ボランティアの応募状況、見守り隊情報交換会の結果、その他ＰＴＡ行事等について
　＊　以上の議題について承認されました。

【第２回学校運営協議会の案内】
１　開催日時　　７月２２日（月）　９：００〜
２　場所　　　　尾西第二中学校　図書室
３　公開　　　　※　個人情報の含まれる議題等については，非公開とします。
４　傍聴人定員　３名
※　傍聴を希望される方は，７月８日（月）までに学校にて事前受付をお願いいたします。受付の際には，本人確認ができるものをお持ちください。なお、定員を超えた場合は，先着順とさせていただきます。
５　議　　題
　○　学校公開アンケート結果
　○　１学期の児童の活動状況
　○　学校支援ボランティアの取り組み
　○　その他
６　問合せ先　　本校教頭

※第２回朝日西小学校学校運営協議会後，尾西第二中学校区学校運営協議会全体会が尾西第二中学校図書室で１０時３０分から開催されます。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、新たまねぎのみそ汁、あいちの五目厚焼きたまご、シーちゃんタケちゃん

○　献立メモ
　４月から６月は「新たまねぎ」がおいしい季節です。たまねぎの歴史は古く、３０００年以上も前から食べられていました。新たまねぎは、収穫した後すぐに出荷するので水分が多く含まれ、柔らかくて甘味が強い事が特徴です。シーちゃんタケちゃんに入っているのは「新たけのこ」です。新たけのこは、今の時期しか食べることのできない香りや歯ごたえを味わって食べてください。

　今日の集会では二つのことを話しました。
１、陸上大会…５月１８日に５・６年生の選手のみなさんが大会に参加をしました。「参加することに意義がある」と言われますが、これは「結果を出すことよりも、努力をすることが大切なことだ」という意味です。練習の機会が少なく、十分に練習できない中で、一生懸命によく頑張ったと思います。
２、交通安全…朝日西小学校は、交通事故ゼロを４年間続けることができたということで、５月１０日に表彰を受けました。全校のみんなが交通事故にあわなかったというのは、素晴らしいことです。「止まって、右・左の安全を確かめること」「信号が青でも、そのまま渡らず、安全を確かめること」「近づいてくる車が見えたら待つこと」など、「止まる・見る・待つ」をこれからも忘れずに行い、安全に登下校をしてほしいと思います。

　今日は算数の時間に、直線をかきました。みんなとても真剣でした。ものさしをしっかりと押さえていないとまっすぐな線がかけません。ものさしの真ん中をしっかりと押さえて、きれいに直線をかきました。
　あまりに一生懸命だったからか、授業の終わりに、「もう授業終わりなの？」という声が聞こえてきました。集中して取り組んだのがよくわかります。

　今週、小中合同あいさつ運動が行われています。児童会役員を中心とした５・６年の児童が、中学校の代表生徒と一緒に、登校してきた児童に「おはようございます」と声をかけました。昇降口にさわやかなあいさつがとびかっていました。

　英会話指導講師による英語の授業がありました。授業が始まる前には「ぼく、英語はわからない。」と心配する子もいましたが、音楽に合わせて英語で歌ったり踊ったりしているうちに、笑顔いっぱいになりました。また、自己紹介のときには、「Ｍｙ　ｎａｍｅ　is　○○」と全員が元気に自分の名前を言うことができました。英語の授業は１年に数回ですが、歌やゲームなどを通して、英語に親しんでいきたいと思います。

　５月１８日土曜日、令和元年度一宮市小学校陸上選手権大会が、いちい信金スポーツセンター陸上競技場で行われました。朝日西小学校からは男女合わせて１７名の選手が参加し、各種目で練習の成果を十分に発揮することができました。大きな競技場で各小学校の代表選手と競い合い、全力で走る・跳ぶ・投げる姿を見ることができました。この素晴らしい経験を糧に、今後の学校生活にも生かしていってほしいです。
　保護者の皆様には、早朝より児童の送り出し、競技場での温かい応援など、ありがとうございました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、とうふ入りそぼろ丼の具、沢煮わん、えびカツ

○　献立メモ
　「とうふ入りそぼろ丼」は小曽川西小学校の児童が考えた応募献立です。工夫したところは、にんじんやピーマン、たまねぎ、とうもろこしなど野菜がいっぱいのそぼろ丼に豆腐を入れて作るところです。栄養バランスのとても良いどんぶりになっています。ご飯にとうふ入りそぼろ丼の具をのせて食べます。

今日は算数の時間に、「どんな計算になるのかな？」を勉強しました。問題文から式を立てて、なぜその式になるのかを考えることができました。「〜だから」や「〜に書いてあることから」など、根拠を明らかにして説明しており、とてもよかったです。

　５月１３日（月）にまいたアサガオの種から、芽が出ました。すでに、双葉（子葉）が出ている子もいます。
　今日の生活科では、自分のアサガオの様子をじっくり観察しました。「色は黄緑だよ。」「葉っぱにすじがあるよ。」「キャベツみたいなにおいがするよ。」子どもたちは、色や形を見るだけでなく、手で触ったりにおいをかいだりして、気づいたことをカードにかきました。
　これからも、毎日アサガオの様子は変化していきます。水やりをするときに、小さな変化を見つけていけるとよいですね。

　今日は図工の時間に、うさぎの絵を描きました。最初、学校の飼育小屋に行って、実際にうさぎを見てきました。「かわいい！」と嬉しそうにしている子がいました。
　そのあと教室に戻り、図鑑を見ながら描きました。クレパスを使って真剣に描きました。来週は自分の顔を描く予定です。出来上がりが楽しみです。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、１３８かきたま汁、一宮ほうれん草コロッケ、切干だいこんの煮物

○　献立メモ
　今日は「一宮を食べる学校給食の日」です。一宮市では学期に１回、一宮市で取れた食材を使った「一宮を食べる学校給食の日」を実施しています。千秋町の辺りでは昔から養鶏が盛んで「浮野のたまご」は、一宮を代表するブランドたまごです。その「浮野のたまご」と一宮市産の「はくさい」「ねぎ」を使い、かきたま汁にしました。またコロッケには、一宮市産の「ほうれん草」が入っています。そして、切干だいこんの煮物の「切干だいこん」も一宮市産で、地元の味がたくさん入った給食です。
　

　今日は算数の時間に、ものさしを使って、長さを測りました。昨日はｃｍという長さの単位を習い、今日はｍｍを習いました。
　はがきのたての長さを測ったのですが、みんなとても苦戦していました。「わからなーい！」と言っている子もいましたが、最後まであきらめずにがんばることができました。明日も長さの問題に挑戦します。

　算数では、「いくつといくつ」の学習に入りました。この時間は、「８はいくつといくつに分けられるか」を数図ブロックを使って調べました。子どもたちは、数図ブロックをすばやく２つに分けて、正しい答えを導いていました。残りの１０分は、隣の子と数当てゲームをしました。どのグループも「８は２といくつ？」「６です」「正解！」など、楽しみながら、繰り返し問題を出し合っていました。

○　今日の献立
　山菜うどん、牛乳、ちくわの新茶揚げ、おひたし

○　献立メモ
　「八十八夜」は「立春」を含めた日から８８日目の日のことで、今年は５月２日でした。この時期に各地で茶摘みが行われ、新茶として重宝されています。お茶の葉は普通煎じたものを飲み、茶葉を食べません。今日のちくわの新茶揚げの衣には茶葉が入っていて、そのまま食べることができるので、ビタミンEやβカロテン、食物せんいなどの体の調子を整える栄養を多くとることができます。また、山菜うどんには春の野山に自生している「わらび」がはいっています。今日は春のを感じる献立です。

　一宮市に拠点を置く女子プロ野球チームの選手が来て、自由帳をもらいました。野球に興味をもっている子はいっそう興味をもち、これまで野球に関心があまりなかった子も関心をもっていました。

　この旅行の最初に子どもたちに話した３つの“あ”、「あいさつ」「あんぜん」「あとかたづけ」を実践する姿を、旅先で何度も見ました。クラスの友だちと一緒に学び、楽しく過ごせたことが何よりだと思います。修学旅行で深まったクラスの友だちとのかかわりを大切にするとともに、この旅行で学び、身につけたことをこれからの生活に生かしてほしいと思います。そして、新たに見つかった課題も卒業までに克服し、さらに成長してくれることを願っています。
　この旅行のために準備し、送りだし、迎えに来てくださった家族の皆様のおかげで、無事に二日間の行程を終えることができました。ありがとうございました。

　今日の生活科は、ヒマワリ、ホウセンカ、フウセンカズラ、オクラ、マリーゴールドの５つの中から自分が育てたい花を選んで、種をまきした。子どもたちは、花ごとにグループになり、協力して活動していました。これから、水やりなどの世話をしっかりしていきたいと思います。

　国語の時間に、「漢字の成り立ち」の学習をしました。漢字がどのようにできたか、特にものの形をそのまま漢字にした象形文字に対して、「だんだんその形に見えてきておもしろい」という感想が聞かれました。また、漢字辞典を使って、好きな漢字の成り立ちを意欲的にを調べていました。