飼育・園芸委員会による児童集会がありました。委員会の内容を聞いたり、クイズをしたりしました。ペアの子ととても仲良く楽しそうな様子でした。

　今朝の児童集会は、飼育園芸委員会の発表でした。子どもたちが世話をしているウサギなどについて説明があった後、ウサギが食べる物や学校で育てている花の名前などのクイズをしました。ペアで相談しながら、熱心にクイズに参加している子どもたちの姿が見られました。

　今年の観劇会は、劇団虹っ子による「風の童子」でした。思いやりについて改めて考えることができました。

　算数の授業では、単位量あたりの勉強に入りました。難しい内容ですが、グループの仲間と自分の考えを伝え合い、２つの量を比べる方法を考えていました。

　図工の授業では、読書感想画をかいています。物語のお気に入りの場面をイメージしながら、どの子も集中して取り組む姿が見られました。

　「どんなお話なのだろう」と皆が楽しみにしていた「風の童子」の観劇会がありました。「風の童子」を「見える者と見えない者」のやりとりが楽しく笑いを誘い、三郎の問いかけに自ら答える子供たちは、いつのまにかお芝居の世界に引き込まれている様子でした。
　このお芝居を通して「思いやりの大切さ」を改めて感じることができました。

本日は観劇会でした。風の妖怪にまつわるお話に、2年生は興味津々で見入っていました。劇が終わった後には、クラスで心に残った場面を伝え合いました。

卒業式の歌の練習が始まりました。まずは、「あなたに会えて・・・」の音とりから取り組みました。みんなやる気いっぱいです。最高の卒業式にしましょう！

　劇団虹っ子による「風の童子」の観劇会がありました。相手の気持ちを考えること、やさしさとは強さであること、仲間の大切さを改めて実感しました。

　子どもたちの心に響いたものは多く、観劇後は友達と感想を話し合う姿が見られました。

　今日の３・４時間目に、劇団虹っ子の「風の童子」の観劇会がありました。主人公の基次郎（きじろう）が、風の童子・三郎と出会うことで本当のやさしさと勇気を知り、さまざまな試練や困難に立ち向かいながら、強い子へと成長していくお話でした。子どもたちは、お芝居を楽しみながら、三郎のメッセージをしっかり受け取ったようでした。

今日の献立は、ごはん、ビーフンスープ、鶏肉の甘酢あんです。

鶏肉の甘酢あんは、揚げた鶏角切肉にたまねぎ、ピーマン、パプリカとケチャップ、酢、さとう等を合わせたあんをかけた料理です。
あんが甘めに仕上げてあるため、一緒に入っている野菜も食べやすく、ピーマンが苦手と言っていた児童もがんばって食べていました。
苦手な味にも少しずつ慣れていけるとよいですね。

　今日の体育では、１組２組合同ではしごドッジを行いました。とったらすぐ投げることを意識して、ゲームを楽しみました。

　英語の授業の最初に、「バナナじゃなくてbananaチャンツ」という音声教材を活用して、いろいろな英単語の発音練習を行っています。繰り返し練習することで、少しずつ自信をもって発音できるようになってきました。またペアで英語で尋ね合ったり、答えたりすることにも慣れてきました。

　算数では、平均の勉強をしました。歩いて１０歩の距離を５回はかり、その平均から自分の歩幅を計測しました。グループで協力して、楽しみながら測っていました。

　理科では、電磁石の勉強をしました。今日は、これまでの勉強のまとめとして、電磁石の性質を活用したおもちゃ作りをしました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、ポークカレー、みかんゼリー和え、アーモンド小魚です。

みかんゼリー和えには、みかんゼリー、パイン、ももとたくさんの果物が入っています。
果物には、ビタミンやミネラルなどの栄養が豊富に含まれています。
かぜなどが流行りだすこの季節こそ、果物もしっかり食べて明日からも元気よくすごしていきましょう。

中日新聞社から講師の方を招き、新聞切り抜きコンクール作品の作り方について教えていただきました。３人までのチームを作り、テーマを決めて作ります。今日は、集めた記事を選定し、レイアウトを考えました。２時間一生懸命取り組みました。出来上がりが楽しみです。

今日は「Ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｍｅｍｏｒｙ」の学習のまとめとして、みんなの前で一番の思い出について、英語で発表しました。何度も練習しただけあって、流暢な英語で自信をもって発表することができていました。。

　図工では、物語の絵に色を塗っていきました。筆に含ませる水の量を調節しながら塗ることができました。集中して丁寧に塗っている様子が印象的でした。
　一人一人自分だけの物語の世界があって、とても楽しそうに取り組んでいました。完成が楽しみです。

　今日の書写の授業では年賀状のかき方について勉強しました。年賀状の意味や、どんな内容を書くかを勉強してから、実際に宛名書きの練習や本文の練習をしました。練習で書いた年賀状を友達同士交換しました。みんなとてもうれしそうで、実際に書いてみたいという気持ちを持ったようです。1枚ずつ年賀状を持ち帰りましたので、ぜひ、実際に書いて送ってみてくださいね。