理科「電流のはたらき」のまとめで車を作りました。乾電池のつなぎ方を工夫したり、豆電球をとりつけたりして、自分なりの車を作っていました。友達と一緒に走らせたり、教え合ったりする姿も見られ、楽しく学習できました。

みんないつも仲良し！今日は、久しぶりにウサギを外に出して放し飼いにしました。ダンスもますます磨きがかかり、とってもカッコイイです！放課もみんな仲良く過ごしています。

6月18日　千秋小花壇の花

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、わかめスープ、ビビンバ、ビビンバの野菜

【ひと口メモ】
　今日のわかめスープに使われていたわかめは、部位によって呼び方が異なります。葉の部分をわかめ、茎の部分を茎わかめ、根本の部分をめかぶといいます。とれたてのわかめは濃い茶色で、ゆでると鮮やかな緑色になります。長く保存できるように、とってすぐにゆでて、塩をまぶす保存方法もあります。わかめには、身体の代謝に必要なヨウ素というミネラルが豊富に含まれます。お味噌汁の具にしたり、サラダに入れるなどして、積極的に食べましょう。

　「主体的・対話的で深い学び」を目指して、千秋小では、職員が現職教育に取り組んでいます。

　６月１３日には、５年１組の教室に全職員が集まり、研究授業を行いました。
　５年１組の子ども達は、自分の意見をまとめたり、話し合ったりしながら考えを深めることができました。

　６月１８日　研究授業　５年生

　「主体的・対話的で深い学び」を目指して、千秋小では、職員が現職教育に取り組んでいます。

　６月１３日には、５年１組の教室に全職員が集まり、研究授業を行いました。
　５年１組の子ども達は、自分の意見をまとめたり、話し合ったりしながら考えを深めることができました。

　６月１２日、ゲストティーチャーのＷさんとIさんをお招きして、お茶体験を行いました。

　参加した６年生は、ほとんどが、初めての体験でしたが、きちんとした態度で臨むことができました。

　ご協力いただきましたボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　わかるまで　できるまで　身につくまで　　３年生

わかるまで　できるまで　身につくまで　

わかるまで　できるまで　身につくまで　

　生活委員会が、低学年の児童に廊下歩行を呼びかけていました。

　この様な呼びかけにより、廊下を歩く意識がさらに高まりますね。

　図工の時間、「コロコロガーレ」に取り組みました。

　Ｂ玉がうまく転がって、ゴールにたどり着くように工夫しました。

　水泳の学習が始まりました。

　安全を確かめながら、楽しく水遊びをしました。

　今日は２年生で初めてのプールです。少し水の中は寒かったですが、みんなとても気持ち良さそうでした。

アサガオのツルが、ずいぶん伸びできました。
ツルの観察を、今日はじっくりしました。
友達と絡まらないように、毎日チェックをしていますが、一日でずいぶん大きな変化がみられています。
長く伸びたツルを、一生懸命メモしました。

音楽では、「かたつむり」を歌いました。
カタツムリの休符の部分に合わせて、カタツムリさんを手で作り、教室のあちこちにくっつけて歌いました。

今日は、連想ゲームやいろいろなジャンケンゲームをしました。特に「おちゃらかホイ！」や「ジャンケン　ポイポイ」は楽しくて、うんと盛り上がりました。

　理科の時間、顕微鏡を使って、メダカの卵や稚魚の観察をしました。

　算数の時間、計算ができた人から先生に見てもらっていました。

　あすなろ学級では、ペアでゲームをしていました。

　英語の時間、ＡＬＴの先生といっしょに英会話の練習をしました。

　今日は、「なになにを持っているか。」という会話に挑戦しました。