地域の方々に来ていただき、昔のあそびを教えてもらいました。
　「けん玉がのったとき、ほめてくれてうれしかったよ」「教えてもらってたら上手にできたよ」などと、子供たちはとても楽しそうな様子でした。

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・ちゅうかスープ・やきにくどん」でした。

★給食委員の感想（５年　Ｙさん）
　「ちゅうかスープ」に入っていた白菜が、とてもやわらかくて食べやすかったです。「やきにくどん」は具材に味がしみていて、ごはんにとても合い、おいしかったです。

★献立あれこれ
　「中華スープ」と「焼肉丼」には、にんじんが入りました。
　にんじんは緑黄色野菜で、カロテンという栄養素を多く含みます。カロテンには、皮膚や粘膜を強くする働きがあるため、風をひきやすい季節には特に積極的にとりたい野菜の一つです。温かみのあるオレンジ色は料理に彩りを添え、食欲を増す効果があると言われています。

14日（木）、一宮特別支援学校の文化祭での交流作品を、本校の職員が展示に行ってきました。各学年の代表児童の作品が展示してあります。場所は、特別支援学校2階の多目的室です。お時間があればお出かけください。

　本日、『脳裏に刻め　我らのハーモニー』というテーマのもと、葉栗中学校合唱コンクールが開催されました。
　合唱部の合唱、３年生各学級の合唱、１〜３年生の各学年合唱を鑑賞させていただきました。どの合唱も“さすが中学生”と感じられる発表で、心が洗われると共に心にしみ入りました。「協力して一生懸命に練習を重ねた」ことがよくわかりました。

　改めて、葉栗中学校生たちの落ち着いた態度、すがすがしい発表、清らかな表情に感心させられました。とても素敵な合唱コンクールでした。

　国語の授業では、タイトルの通り、作品を読み取っています。そこから筆者はどのように捉えていたのか、一文ずつ大切に読み取っていきました。
　写真は、自分で読み取ったことを友達と交流している様子です。

　書写では、普段以上によい姿勢で授業に取り組んでいます。今日も教頭先生の説明をよく聞き、「はね」や「おれ」に注意しながら丁寧に書くことができました。

　達成感にあふれている子どもたちの笑顔です。行事や学習の中で、子どもたちの成長が感じられる日々をこれからも送っていきたいと思っています。

　今日の休み時間の様子です。次の時間のテストに向けて、友達と最終チェックをしている子が多くいました。テストへの気合が感じられました。力が発揮できたかな？

　国語で、「じどう車くらべ」を勉強しています。今日は、はしご車と救急車の「しごと」と「つくり」について調べました。それぞれの車について、文と文とのつながりを考えて文章を書くように取り組んでいます。

　今日の献立は、「さつまいもごはん・ぎゅうにゅう・あいちがかおるだんごじる・みかわあかどりのチキンカツ・あまみそだれ・あいちのみかんゼリー」でした。

★給食委員の感想（５年　Ｉくん）
　「さつまいもごはん」は、お米がもちもちで、全体がもちもちのさつまいもみたいでした。「みかわあかどりのチキンカツ」は、少ししょっぱくておいしかったです。

★献立あれこれ
　今日は、「愛知の旬を食べる学校給食の日」でした。「愛知が香る団子汁」には、愛知県産のれんこんとアカモクを使った団子が入りました。「三河赤鶏のチキンカツ」は、三河地方の美しい自然に囲まれた環境で、時間をかけて育てられた三河赤鶏を使ったカツです。甘みそだれをかけていただきました。

　体育で、跳び箱運動に取り組んでいます。今日は、抱え込み跳びの練習をしました。自分の課題に合わせて、練習の仕方を考えました。多くの子どもたちがレベルアップできました。

　救急車の中に入らせていただいたり、消防車にあるものに触れさせていただいたりしました。簡単には味わえないことを、数多く体験できました。
　お忙しい中、葉栗っ子たちのために丁寧に教えていただきました。本当にありがとうございました。

　今日の午前中に葉栗出張所に行きました。
　消防車や救急車の秘密を教えていただき、知らないことばかりでたいへん勉強になりました。

　道徳の授業で、友達とすれちがいが起きてしまったらどうすればよいのか考えました。自分の考えだけでなく友達の意見にもふれることで、同じ出来事でも人によって思いや考えが違うことについて追究することができました。

　学年で育てたサツマイモをみんなで食べました。炊飯器を使って蒸したサツマイモはとても甘く、子どもたちも喜んでいました。「おかわりはありますか。」などと言って食べている子もいました。

　英語活動で、“どのフルーツをいくつほしいか”をペアで伝え合う学習を行いました。子どもたちは、楽しく会話をしながらオリジナルのパフェを作っていました。

　お気に入りの本から、自分好みの場面について想像しながら表現しています。完成に向けて頑張っています。

　２年生が生活科で育てたサツマイモを、茹でて持ってきてくれました。そして、２年生になったら生活科で学習することを教えてもらいました。その後、１年生の子供たちは、サツマモを美味しくうれしくいただきました。

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・ちゃわんむしスープ・てまきごはん（いかスティック２こ・ツナサラダ・マヨネーズふうちょうみりょう・てまきのり５枚）」でした。

★献立あれこれ
　「茶わん蒸しスープ」には、みつばが入りました。
　みつばのさわやかな香りには、食欲増進の他に気持ちを落ち着かせる作用があります。中国や日本などでは、古くから野生種を食用としてきました。日本で栽培記録が残っているのは、江戸時代以降です。特に、愛知県の尾張南部地方で水耕栽培が盛んです。

　給食の時間の様子です。
　当番の人だけでは手が足りず、周りの子が手伝っていました。困っている人を見て、自然と手助けできる姿は立派ですね。