１年生の国語では、詩の読み取りをしていました。比喩の表現技法である直喩や隠喩などを学びました。

　２年生の国語では、類義語、対義語、多義語について学んでいます。類義語は似た意味をもつ言葉であるが、どんな点が違うかをグループになって考えていました。

　今日は雨が降ったため、３年生は男女とも保健の授業を行っていました。

　今日の午後は、１〜３年生とも研究授業を行いました。多くの先生に見ていただきましたが、生徒は意欲的に授業に取り組むことができました。
　３年生は社会科の研究授業を行いました。戦後の社会でマスメディアが発達し、生活にどのような影響を与えたかをテレビやインターネットを例にして考えました。グループで意見を出し合いながら、全体で意見交換をすることができました。

　２年生は英語の研究授業が行われました。丁寧に許可を求めたり、依頼したりする表現を使って、ペアやグループの中で友だちとの対話活動を積極的に行いました。

　１年生は道徳で研究授業を行いました。「いじり？」「いじめ？」の資料を使って、相手の立場に考え、尊重しようとする態度を育てることをねらって授業を進めました。生徒は真剣にいじめについて考え、自分の意見を発表することができました。

　自画像の制作に取り組んでいます。
　実際の自分の顔の凹凸の様子を確認しながら、今日の制作の目標を設定しました。

　２年生の技術では、延長コードを作るために、穴あきニッパと圧着ペンチの使い方の練習をしていました。

　３年生の英語では、手紙を英文で書くことを学んでいました。教科書をペアで読みながら、日付、はじめのあいさつ、本文（自己紹介など）、終わりのあいさつの流れで書くことを確認していました。

　２年生の国語では、「生物が記録する科学」の単元で論説文の読み取りをしています。本論の中で、なぜ野生動物が最大能力を発揮しないのかの読み取りをして、意見交換をしていました。

　ウズベキスタンからの留学生をお招きして、学習会を行いました。
　リトルワールドでの校外学習を行った生徒には、文化や教育の違いがさらに響いたようでした。
　国際交流への意識がたかまりましたね。

　１年生のピア・サポートの授業で傾聴スキルを身につける取り組みを行いました。「すてきな聴き方」の５つのポイントを教えてもらったあと、実際に自分たちでポイントを押さえた聴き方の練習をしました。聞き手が目を見て、うなずきながら聞いてくれると、話し手も話しやすくたくさんの話ができることが分かりました。また、ロールプレイを通して、しっかり聞いていると相手の感情が分かることも知ることができました。これからも「すてきな聴き方」を使って、よりよい人間関係を作っていってほしいと思います。

　火曜日一時間目、１年生の道徳の時間の様子です。

　火曜日一時間目、２年生の道徳の時間の様子です。

　火曜日一時間目、３年生の道徳の時間の様子です。

　生徒会から今年度前期の生徒会活動テーマが発表されました。
　「礼」には礼儀よく、ルールが守れる今中生に、「輪には今中全員が輪になれるように、行事などで団結できるようにという願いが込められています。
　その後生徒会担当から激励会についてのお話がありました。

　６月１８日から始まる修学旅行に向けてのしおり作りを行いました。しおりの内容をよく読んで、素晴らしい修学旅行にしていきましょう。

　２年生は、夏休みに行われる職場体験学習に向けて、職業について考える授業を行いました。今日は、様々な職業にはどんな性格の人が向いているかを考えたり、自分の適性について考えたりしました。

　音楽でも教生の先生による授業が行われていました。ヴィヴァルディ作曲の春の鑑賞を通して、情景を思い浮かべながら、ヴィヴァルディがどんな工夫をして作曲したのかを考えました。

　１年生の美術では、教生の先生が授業をしていました。今日は、伝えたい情報を図形だけで表現したピクトグラムを作っていました。例として、りんごの特徴を単純化しながら、りんごのピクトグラムを描いていました。