代表児童の元気なあいさつが、体育館に響きました。
　最初に表彰伝達を行いました。犬北キティズが、犬山市スポーツ少年団前期バレーボール大会６年生の部で優勝しました。
　２年生児童の習字作品が、子とともに「ゆう ゆう」の６月号に掲載され、記念品が届きました。
　犬山ミニバスケットボールクラブが、犬山市民バスケットボール大会小学生女子の部で優勝しました。

　校長先生の話は、先日行われた公開授業・授業研究の話でした。しっかり友だちの考えを「聴く」姿勢があり、参観した先生から褒めていただいたことについてでした。
　「自分が好き　みんなが好き」　自分の考えを大切にするとともに、みんなの考えも大切にして学び合いたいです。

　生活委員からは、整理整とんについての話がありました。次に使う子のために、遊んだ遊具や使った道具は、整とんして返してほしいと呼びかけられました。

　週番の先生からは、熱中症予防についての話がありました。水分補給をしっかりする。体温が上がってきたときは、首もとを濡れタオルで冷やすとよい。

　その他、先生からの連絡で、現在行われている「さきがけあいさつ　ゴーゴーゴー　キャンペーン」についてや、登下校のときに守ってほしいことについての話がありました。
　

　愛北漁協の方々の協力で、４年生が木曽川で稚アユの放流を行いました。
　その後、水生生物の自然観察会も行ないました。ドジョウ、ザリガニ、スジエビ、ヤゴなど、たくさんの生物を見つけることができました。

２７日（月）
　　　６年生　プール清掃（午前）

２８日（火）
　　　６時間目　委員会
　　　４年生　浄水場見学（午前）
　　　スクールカウンセラー相談日

２９日（水）
　　　さくらさんお話会
　　　３年生町探検（午前）

３０日（木）
　　　５年生　犬山祭のお話を聞く会（５時間目）

３１日（金）
　　　３年生町探検予備日

ご確認ください。よろしくお願いします。

「野菜を育てよう」の学習中です。しっかり、実施の植物を観察します。

「わたしのまち　みんなのまち」という単元で、学校のまわりの様子を、地図から読み取ります。

クマさんとリスさんの会話を考えよう

　「あいさつ名人になろう」や「漢字のひろば」の学習をしていました。みんな熱心に課題に取り組んでいました。

　２年生の合同体育です。「かけっこあそび」の学習でした。
　ジグザクで走ったり、コーンを回ったり、ミニハードルを跳び越えたりしました。どうしたら速くすべての運動をうまくこなして走れるか、考えながら練習しました。みんな、はりきって走っていました。

　５時限目の研究授業（６年生の社会）を全教師が参観し、その後、研究協議会をもちました。伝え合い、聴き合い、考えを深める授業づくりについて、みんなで話し合いました。最後に、木村先生よりいろいろな視点から助言をいただくことができました。

　学びの共同体スーパーバイザーの木村芳博先生を招き、今年度１回目の授業力向上のための現職教育を行いました。３，４時限の授業を見てもらい、午後の研究協議の場でご指導やご助言をいただきました。

　ペア委員会の企画・運営で、ペア名刺交換会を行いました。
　ペア委員代表の「はじめの言葉」で会が始まりました。
　最初は全校で「ＢＥＬＩＥＶＥ」を歌いました。
　その次は、名刺の交換です。事前に作っておいた、メッセージやイラスト入りの手作り名刺カードを渡しました。カードに書かれていることを、みんなうれしそうに読んでいました。
　その後は、「シンギングゲーム」で楽しみました。ペアで楽しく「さんぽ」を歌いました。
　ペア委員代表の「おわりの言葉」で会が締めくくられました。

　１年生では国語の授業を公開していました。めあては、「くまさんや　りすさんの　きもちになって　おはなししよう」でした。
　教科書をしっかり音読した後、挿絵を見ながら、くまやりすがどんな言葉をかけるか考えました。その後、くまやりすになりきって、ペアで役割演技をしました。みんな熱心に活動していました。

　３年生では図工の授業を公開していました。めあては、「光を通すざいりょうを使って、色がいっぱいの世界をつくろう」でした。
　グループで一つの作品を作ることになりましたので、各自が考えたデザイン画を基に、グループとしての下絵を考え、制作のアイデアを出し合いました。ひらめいたことを楽しそうに話し合っていました。

　授業交流週間として、教職員が一つずつ学び合いプランを作成して授業を公開しています。学年の先生を中心に、互いに参観し合っています。
　５年生の道徳の授業でした。支え合う家族について考えました。自分の考えや思いをワークシートにまとめ、発表することができていました。

　国語「新聞を読もう」の学習でした。
　新聞を読み、興味をもった記事を切り抜き、感想を書きました。人それぞれ、いろいろな記事に注目していました。

　「いいことをしているのは、だれかな」の学習でした。
　資料の絵を見ながら、いいことをしている子を見つけたり、まちがったことをしている子にどんな言葉がけをしたらよいかを考えたりしました。自分の考えを、進んで発表することができました。しっかりワークシートに書けていました。

　ものの燃え方と空気の学習でした。木をアルミニウムはくで包み、空気にふれない状況で加熱するとどうなるかを調べていました。炭がうまくできるか、楽しそうに調べていました。

　長さの学習です。何本かの線の長さをものさしで測っていました。
線の長さは、何ｃｍ何ｍｍか。ミリメートルだけで表すと何ｍｍか。課題にしっかり取り組んでいました。

　植物の発芽の様子を観察していました。鉢のホウセンカや花壇のヒマワリが発芽したので、スケッチをしながら気がついたことを理科ノートにまとめました。