【本日の献立】
　ごはん、牛乳、豚汁、ひじきのいため煮、たくあん

【ひと口メモ】
　ひじきのいため煮などに使われるしょうゆは、日本を代表する調味料のひとつです。現在では、世界中で使われてるようになりました。外国に輸出されるようになったのは意外に古く、江戸時代のことです。長崎からオランダ船や中国船で、中国本土や東南アジア、オランダまで運ばれました。ヨーロッパへ渡ったしょうゆは、貴重品として高値で取引されました。

　今朝、後期の児童会役員と学級役員の任命式があり、５年生の該当児童が校長先生から任命証をいただきました。
　学校、学年、学級のためにがんばりたいという思いが、子どもたちの表情からひしひしと伝わってくる任命式でした。

　千秋中学校の生徒のみなさんに、千秋小へ来ていただき、あいさつを呼びかけていただきました。

　千秋っ子は、いつも以上に元気よくあいさつをしていました。

　今朝、千秋中学校の生徒のみなさんが来校し、校門であいさつの呼びかけをしてくれました。

　子どもたちも、中学生に元気なあいさつを返したり、懐かしい顔を見て手を振ったりする光景がみられました。　

　生徒のみなさん、朝早くから千秋小学校のために、ありがとうございました。
　これからも、千秋小・千秋中は連携しながら、地域の子どもたちの成長を支えていきたいと思います。

今日は、2回戦でした。

いつもはなかなかスタートにエンジンがかからないメンバーでしたが、今日は、最初からハイペースで試合が進みました。
結果は、負け。
それでも、最後の1秒まで、ボールに食らいつき、諦めずにプレーした子どもたちの姿は、本当に立派でした。
試合後に流した涙は、必ず次のステップで活躍する力になっていると思います。

よくがんばりました。感動を、ありがとう。

【本日の献立】
　金芽ロウカットごはん、牛乳、ミートボールのトマト煮込み、ボロニアステーキ

【ひと口メモ】
　トマトには、昆布や煮干しに含まれるものと同じうま味成分が含まれています。このうま味により味に深みやコクが加わり、料理がおいしくなります。そのため、西洋では「トマトの時期には下手な料理はない」ということわざがあるほどです。今日は、トマトを使ったスープでミートボールや野菜などを煮込みました。

　昨日、来年の４月から千秋小学校に入学する予定の新入児を対象とした、就学時健診がありました。
　来年度、新入児とペア学年となる５年生が、健診のお手伝いをしました。

　子どもたちは、それぞれの係の仕事を一生懸命がんばってくれました。
　そして、新入児に優しく声をかけ、面倒を見る姿がとても印象的でした。

　５年生のみなさん、どうもありがとう！

　夏休みの募集作品の「いじめ・非行・万引き・暴走行為防止ポスター」に応募した、５年生の作品が佳作に選ばれ、昨日の朝礼で校長先生から賞状を受け取りました。
　おめでとうございます！

　今日は学習発表会のセリフも決まったので、各グループに分かれてセリフ合わせを行いました。お客様により気持ちや感情が伝わるように、自分たちで動きや声のトーン、言い方などを工夫しよう！と伝えました。すると、さすが６年生。自分たちでいろいろな動きを考え、試し、また少し変えて…とたくさん工夫をしていました。
当日、どんな姿を見せてくれるのか、楽しみです。

　英語活動の時間にアルファベットの読み方を練習しています。今日はかるたを使って楽しく取り組みました。アルファベットは英語学習の基本です。身の回りでも探して、覚えていけるといいですね。

　掃除の時間に机を拭いたり、廊下を磨いたり、学校をピカピカにしています。

　今日は雨ですが、教室でドンじゃんけんで遊びました。チームで声をかけあってがんばり、とっても盛り上がりました。

　写真は昨日のものですが、九九の練習をしています。何度も何度も一生懸命練習する姿には、感心させられました。全部の段をマスターするのが、楽しみですね。

　学習発表会で歌う曲の練習をしています。心を込めて、歌っています。２学級で合わせるのが楽しみですね。

始めに大きな声を出す練習をしました。お腹で息を吸うとよいと学びました。大きな声でゆっくりとセリフが言えるように頑張っています。

本日は、雨のため部活動を行いません。４時の下校で帰します。
　よろしくお願いします。

体育館の雛壇に乗って、自分の場所を確認しました。
雛壇に乗ることに、ちょっとわくわくとドキドキの表情です。
また、歌や手遊びの練習もしました。
元気よくできました。

　外で遊びました。「缶けり」をボールを使ってしました。上手にかくれたり、かくれた友達をいっしょうけんめい探したり、楽しく遊べました。

虫を探しました。
走り回ると逃げてしまう虫さんを、一生懸命追いかけました。
思ったよりいろいろな虫がいました。

　お手紙を読み進めています。がまくんの気持ちをテーマに真剣にみんな取り組んでいました。深い読み取りができたかな？