絵描き歌や「落ちたおちた」のゲームをしました。

みんなで問題を出し合い、とても楽しくできました。

１．２時間目にメダカの飼い方などについて川口先生から教えていただきました。

水草の仲間についてや、タニシは濁った水を浄化するということも教えてもらい、しっかり聞いていました。

　子どもたちは手を抜かず学習に取り組んでいます。

もうすぐ水泳の授業も始まります。楽しみですね。

【本日の献立】

　ごはん、スタミナ汁、肉団子、いんげんのごま和え

【ひと口メモ】

　今日のスタミナ汁には、だいこんが使われています。だいこんは、１年を通して食べられていますが、季節によって春だいこん・夏だいこん・秋冬だいこんなどに分けられます。今の季節の春だいこんは、少し辛味があり、みずみずしいのが特徴です。

植樹をしたり、記念式典に参加したりしました。
楽しくて、貴重な時間を過ごしました。
今回の参加を通して、改めて緑化活動の大切さを感じました。

本日 第７０回 全国植樹祭が開催されます。
本校からも代表の子どもたちが参加します。
早朝より愛知県森林公園へ出かけていきました。

「 親の育ち」家庭教育研修会担当 宮崎 初美様　をお迎えして講演会を開催しました。

演題は、「柔らかな言葉で おだやかコミュニケーション」 です。

参加された保護者の皆さんは、笑顔でお話を聞いておられました。

　今回学んだことは、子どもの話を聞くときは、体をきちんと子どもに正対して、しっかり聞くことが大切だということです。

　教員としても、児童が話しかけてきたときには、きちんと目線を合わせて聞いてあげることが大切だと感じました。

　本日、お越しいただいた宮崎さま、金森様　有意義なお話をしてくださり本当にありがとうございました。　

　本日の２限に、夏休みに行われる、５年生の野外教育活動説明会を開催しました。
　
５年生の子どもたちは、保護者と一緒に説明を聞き、イメージを膨らませていたようです。
　これから班活動のメンバーや、キャンプファイヤーのスタンツなど、いろいろなことを学年や各学級で決めていきます。
　みんなで仲良く協力し、素敵な思い出となる野外教育活動にしてほしいと願っています。

　学校公開2日目の午後、5年2組の教室に職員が集まり、授業研究会を行いました。

　研究授業を行う前にシミュレーション授業として、教師が児童役となって授業を行いました。

　シミュレーション授業を行う中で、問題点が浮き彫りになりました。この問題点を職員で検討しながら、よりよい授業をめざしていきます。

　今後も千秋っ子が、わかる・できる・身につく授業をめざして指導法の研究を進めていきます。

　ご期待ください。

子どもたちは、朝から、この親子読書の時間を楽しみにしていました。

ご協力いただき、ありがとうございました。

初めての引き取り下校でした。

「大きな地震が来るかもしれない」という想定で行われているので、イメージとしては１年生には難しいところですが、みんな静かに移動し、待つことができました。
おうちの方々も、すぐに来ていただいて、スムーズに訓練を終えることができました。

　今日は、３回目のかくはんです。

みんないっしょうけんめい仕事をしました。

　今日の２時間目に親子読書をしました。

子どもたちにとって、学校で一緒に本を読むということはうれしかったようで、良い時間になりました。

今日は学校公開日２日目。１時間目のダンスと踊りをみんなで楽しくやりました。みんなすごく上手で、おうちの方も感心してみえました。

今日は、たくさんの保護者の皆様に来ていただき、ありがとうございました。
子どもたちは、少し緊張しながら、でもとてもうれしそうに、授業に参加していました。

５月３１日　学校公開　６年生

　本日は、学校公開として、授業を参観していただいています。

　保護者のみなさんに授業を参観していただけるので、子ども達は、いつも以上に張り切っています。

　　１組　家庭科　　調理実習
　　２組　学級活動　ピアサポートの学習

本日，家庭科で「いろどりやさいいため」を作りました。
学校参観日ということで，保護者の方々にも見ていただきながら，楽しく実習しました。
とても美味しく，上手に作ることができました！

　１月、２月、３月…。
月の言い方を覚えて、カードを見て言いました。ボール投げをして、数を英語で数えました。楽しく英語の学習ができます。

　図工の時間に、写生会の絵の鑑賞をしました。

友達の絵のいいところを見つけました。

　お日様が登って、高くなって、また低くなる場所を考えながら、東、南、西、北を覚えました。教室の中では、窓がある方が南、廊下がある方が北。

運動場でも方角を指さしました。日時計を見ると太陽と影の方角がわかって、時間もわかりました。