４年生のハードル走の様子です。日陰に水筒を置いて、水分補給をしながら行いました。

底のシートに穴が空いて、中に水が入り、浮き上がってしまっていたプールの修理が終わりました。
写真の青く見える部分が、張り替えられたシートです。
その他の部分も、穴が空いてしまっていたところは、丸いシートで補修がしてあります。
乾燥させたら水を入れて、天日で水温を上げていきます。
着衣永は別の機会にすることになりましたが、来週のプール開きには、なんとか間に合いそうです。

　顕微鏡を使って、でんぷんをはじめ様々なものを観察しました。顕微鏡を実際に扱うのは、この日が初めてでしたが、子どもたちは手順を守りながら班ごとに仲よく観察できました。

　総合の時間に、習字を行いました。今日は、姿勢や筆の持ち方を説明し、止めやはね、払いを練習しました。ほとんどの子は、水で書けるお習字ボードを使って練習しました。最初であったので、ずいぶん疲れた様子でした。

　今日は、先生の家でとれた梅を洗って、よいものと悪いものを選別しました。最初はよくわからずに作業していましたが、だんだん選別できるようになりました。その梅を使って梅ジュースを作る予定です。

２年生が育てているミニトマトです。少しずつですが、赤くなりはじめました。

☆児童のコメント☆　
　てりどりは、肉汁があふれており、たれがしみこんでいます。　
　
☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、肉じゃが、てりどり

☆学校給食献立あれこれ☆　　
　じゃがいもといえば、炭水化物が多く含まれているイメージがあると思いますが、実はビタミンCも多く含まれています。ビタミンCは熱に弱い栄養素ですが、じゃがいもに含ま
れているビタミンCは、でんぷんに守られているため熱に強く、煮たり焼いたりしても壊
れにくいのが特徴です。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

５年生の社会科の授業の様子です。輪中について勉強しています。

国語の時間にグループに分かれて討論会をしました。

何けたの数かな、みんなで数字を読んでみよう。千万の位の次は何かな。

社会科の授業の様子です。じょうすい場の働きと仕組みについて勉強しています。

場を工夫して、みんなで楽しみながらハードル走の練習をしています。

図工の時間の様子です。色ぬりの仕上げに入っています。

はさみを使って、チョキチョキかざりをつくりました。みんなとても上手にできました。満足そうな笑顔でいっぱいです。

図工の時間に、はさみを使って色紙を切って飾りをつくっています。

作品鑑賞をしています。みんな上手にできたかな。

　家庭科で、この日は包丁の使い方や野菜の切り方の確認のため、「キュウリの輪切り」に挑戦しました。キュウリを支える手は「ねこ足」にし、切り幅は「１〜２ｍｍの厚さ」を目安に３０秒間でどれだけ切れるかを確かめました。まだまだ包丁の扱いに慣れず、まるいキュウリということもあり、なかなかスムーズに包丁が進まない子もいましたが、手際よくトントンと切る子も見られました。５年生では、これからも調理実習は何度かありますし、野外教育活動では例年と同じく「カレー作り」を予定しています。学校の実習はもちろんですが、機会が作れるようでしたら、ご家庭でも、野菜切りや、ゆで野菜の調理などの調理やお手伝いで経験が積めるとよいと思います。

☆児童のコメント☆　
ピタパンと、スラッピージョーの組み合わせがすごく良かったです。見て楽しみ、食べて楽しませていただきました。
　
☆今日の献立☆
　ピタパン、牛乳、コーンクリームスープ、スラッピージョー、ハネデューメロン

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のコーンクリームスープには牛乳が使われています。牛乳には多くのカルシウムが含まれており、成長期であるみなさんに必要な栄養素の一つです。カルシウムの役割は骨や歯を作る材料になるだけでなく、心臓を規則正しく動かしたり、イライラをしずめたり、血液が固まるのを助けたりするために必要です。
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開
　　

　バケツ稲も根付いたので、肥料をまきました。学年園の作物は、キュウリやナス、ミニトマトが実をつけ、キュウリは明日が最初の収穫となりそうです。子どもたちは、水やりをし、生育を観察しました。

　体育では、てつぼうあそびをしています。１年生の時よりもできる技を増やそうと、みんな一生懸命頑張っています。