今日は、１・２時間目が体力テスト、３・４時間目が学校探検、５時間目が朝顔の観察と、盛りだくさんな１日でした。
　学校探検を楽しみにしていた１年生。きまりを守って、落ち着いて探検していました。たくさん見たことのないものを発見して、絵や文で記録に残していました。

6月4日から28日までの「あじさい読書月間」を、図書委員会から全校児童にお知らせする児童集会を行いました。図書委員会の児童から、クイズが出題されたり取り組みの内容が紹介されたりしました。期間中に、たくさんの本が読めるといいと思います。

今日の書写は、硬筆の練習でした。

姿勢に気をつけて

ていねいに

集中して、書くことができました。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　ちゃわんむしスープ
　カツオの漁師フライ
　たくあん

　「目に青葉　山ホトトギス　初カツオ」という俳句に詠まれるように、今の時期のカツオは「初カツオ」と呼ばれ、江戸時代には大人気で高級品だったそうです。今日のカツオの味はどうでしたか？

《児童の感想》
・カツオのりょうしフライがサクサクしてておいしかったです。(I.Y)
・ちゃわんむしスープに具がたくさん入っていておいしかったです。あと味の濃さもちょうど良かったです。(M.S)

　

さっそく生活安全委員が仕事に取り組んでいます。「黄」は厳しい目でくつ・かさチェックをしていきます。みなさん、くつを整とんして置いてくださいね！

算数の時間のはじめに音読計算に取り組んでいます。計算がはやくなるようにみんな真剣です！

生活安全委員にそれぞれ「赤・青・黄」のビブスが配布されました。生活安全委員としての活動が本格的に始まっていきます。学校の安全を守るためにがんばっていきましょう。

集会後に学年集会が行われました。暑い日が続いていますが、今週一週間がんばっていきたいことを学年全体で確認しました。「チームパワーーー！」でがんばっていきましょう！

　３組も調理実習で、「カラフルコンビネーションサラダ」をつくりました。にんじんを切る人、ブロッコリーを切る人など、班で分担して作りました。おいしくつくれましたね。

　気温の高い中、子どもたちはチンドン祭チビッ子クリーンボランティアとして、会場で元気よくごみの分別を呼びかけました。テントで分別を呼びかける班と、会場内を巡回してごみの分別を呼びかける２つの班に分かれて活動を行いました。ＰＴＡの役員さんにもお手伝いいただき、役目を果たすことができました。

テントでは、分別を呼び掛けていきます。ご協力ありがとうございます！

今日はチンドン祭が行われています。暑い中ですが、５年生はがんばっています！

観劇会がありました。今年度は【シンドバッドの大冒険】でした。
シンドバッドの勇気ある行動に子どもたちは見習いたい！との多くの声が聞こえてきました。

体の関節を考えながら、走っている姿をつくりました。
友達とポーズをとりながら考えて、腕、足などのパーツをつなげました。

観劇会では「シンドバットの大冒険」を観ました。
ワクワク、ドキドキのとても楽しいお話でした。
観た後に劇団員のみなさんにお礼の手紙をかきました。

　「シンドバッドの大冒険」を劇団ポプラのみなさんに上演していただきました。午後の高学年の部の上演後には、代表児童からお礼の言葉をおくりました。

　今日は観劇会を行いました。劇団ポプラのみなさんによる「シンドバッドの大冒険」は、歌あり、ダンスありで迫力があり、子どもたちも「とても楽しかった〜！」と口ぐちに言っていました。

　今日は３０度を超える暑い日となりました。２年生の教室は比較的涼しい教室ですが、今日はさすがに暑く、扇風機も稼働させました。
　そんな暑い中でしたが、体育では鉄棒、算数は測りたいものの大きさを予想し、ものさしで確認する活動を行いました。水分補給を十分にさせながら、体調には気を付けていきたいと思います。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　あつあげのカレー煮
　てりどり

　今日のカレーは、カレーうどんの時のような和風だしがきいたあっさり系でした。てりどりも給食の人気メニューです。

《児童の感想》
・カレーの和風のふうみが、とてもおいしかったです。（K.K)
・ごはんがモチモチしてて　おいしかったです。(M.A)
・てりどりが肉汁がとてもよく出てて、とてもおいしかったです。(K.Y)

4時間授業でしたが、子どもたちは授業でしっかり話を聞いたり、意見交流をしたりして頑張りました！

今日の２組では新しいことに挑戦してみました。
国語では、「心の時間と時計の時間」を読み、筆者が工夫しているところを見つけ、付箋に書き出し、グループで交流しました。その後、友達の意見と自分の意見を合わせ、５や６つのグループにしました。
友達が見つけた工夫をよく聞こうと顔と顔が自然と近くなっていたのが印象的でした。

理科では、「ガスバーナー」を一人ずつどのようにつけるのか、どのように消すのか、挑戦してみました。炎に驚く児童もいましたが、全員が無事に点火・消火することができました。