収穫したキュウリをかじってみました。

パリッ！！！！といい音がして、教室にフレッシュなきゅうりの香りが漂いました。

「うちで食べるのよりあまーい！！」

生活科はたのしいね。

２年生です。

「今日から敬語の学習です。
　教科書を開きましょう。
　まず、分からない言葉を辞書で調べてみましょう。」

『敬（うやまう）う』って？

『たっとぶ』って書いてあるー！

『たっとぶ』って？

「わからない言葉は、調べましょうね」

『とうとぶ』って書いてあるー！

『とうとぶ』って？

「わからない言葉は、調べましょうね」

『うやまい、大切に思うこと』って書いてあるー！

また『うやまう』か・・・・・

言葉って・・・辞書ひきって・・・おもしろいね。

５年生の国語です。

「おはようございます。
　今日は図書館がありていますか？」

あいていますよ。

「よし！行こう！」

今日はいつも以上に朝図書館に人がたくさん来ました。
運動場で遊べない時のお楽しみは「読書」かな。

児童会掲示板にはられているのは「奥小コミックス」
ちょっとした素敵なエピソードが描かれています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、親子煮、まぐろナゲット、いんげんのごまあえした。
　卵から生まれたひよこは、およそ１５０日かけてにわとりに育ち、卵を産むようになります。にわとり１羽が１年間に産むたまごの数は、約３００個です。卵は筋肉や骨、皮膚などのもとになるたんぱく質や、脳を活動的にするコリンなど多くの栄養素を含んだ食品です。

夏の植物を観察してスケッチをしました。
丁寧に描いていました。
「秋になるとどうなるか想像して、ノートに予想を書いてみてね」


４年生の理科です。
植物を観察してスケッチすることは、低学年の時もしています。
１、２年でやった時とどう違うか、尋ねてみました。

「前描いた時には気が付かなかったものが描けるようになった感じがします」

しっかり学んでいますね。

１年生の道徳です。
絵の中からよいことをしている子を見つけました。
なぜその子がよいのか、みんなに説明もしました。

２年生の国語で、「うれしい言葉」を学習しました。
ノートに言われてうれしい言葉を書きました。
うーんと考え込んでいる子、ぐいぐい書いている子。

「家で本読みをしていたら、お母さんが『上手になったね』と言ってくれました。
とてもうれしくて、明日も頑張ろうと思いました。」

そうだね。
おうちの方にほめてもらえると嬉しいね。
よかったね。

ふれあい委員会の夏と２学期の取り組みを話し合いました。
今年度は、子どもたちにも呼びかけるような取り組みをしたいと考えています。
色々考え試してみながら、子どもたちも保護者も幸せになれるように活動していきます。

　昇降口にある学年掲示板を更新しました。今回は、6月13日に行った「ふれあい教室」の内容です。懇談会の折にご覧ください。なお、これまでのものは、３階の教室廊下に掲示していきます。

　３、４時間目は今月末のキャンプに向けて、カレーのルーだけつくる、調理実習を行いました。にんじん、じゃがいもなどの皮をむき、緊張しながら細かく切ることができました。どの班も、協力して手際よく準備片づけに取り組んでいました。
　自分たちで作ったスープカレーはすごくおいしく、大満足！！！！完食していました。

　本番が楽しみです。

今日から、相談週間です。
担任の先生と一人ずつ話をします。
嬉しい話、悲しい話、がんばった話、色々な話を聞かせてください。

　今朝の読書タイムは、たまてばこの方々の読み聞かせでした。毎回いろいろな本を読んでいただけるので、今回は何だろう？と、とても楽しみです。

朝一番に子どもたちがアサガオのしおれた花を積んでいました。
「色の水をつくるんだー」
教室の入口の袋に入れていました。
生活科の学習で使うようです。


休み時間に「あれー！！」っという声がしました。
「ぬれた手でアサガオを握っていたら、手が赤くなっちゃったー！！」

日々の生活は、学びがいっぱいです。
きっと来週の授業で、彼は得意げにこの話をするに違いありません。
楽しみです。

１年生の生活科です。

教室に入ると、子どもたちの前には、百人一首が１０枚ずつ並べられていました。
手を頭の上に置き、先生が読み札を読むのを待ちます。

「せをはやみー」
このあたりでは、まだまだ手はうごきません。
下の句に入ると次々に手が動きます。

「やったー！」
「はえー！！」

やっていく中で、上の句をしっかり暗記すると、早く取れることに気づいた子がいました。子どもたちは、とても楽しそうに、学習していました。

１年生が、育てている朝顔の手入れと観察をしていました。
大きくなったね。

これから雨が多くなります。元気に育ってほしいです。

４年生の算数で、平行について勉強していました。

昨日は平行の定義について勉強し、今日は性質について学びました。

昨日の学習が身についていたので、そのことを生かし考えを発表していました。

音楽室からきれいな歌声が響いてきたので、音楽室に入ると、５年生が音楽の授業をしていました。

音楽の先生が指揮をし、子どもたちは、そのテンポに合わせ歌っていました。

とても気持ちよく歌っていたのが印象的でした。

　今日の献立は、

　ごはん、牛乳、夏野菜カレー、ミックスジュレ

です。
　なすは、高温多湿な環境を好み、日本では６月から９月が旬の野菜です。いためる、焼く、煮る、揚げる、漬けるなど様々な調理方法があります。原産国はインドの東部と言われており、日本には奈良時代に伝わったそうです。なすの茎の多くは、なすと同じような濃いむらさき色をしていて、薄いむらさき色の花を咲かせます。

What food do you like? 　　I like pizza.

インタビューゲームの最中です。
出会った友だちに、好きな食べ物・色・スポーツを尋ねていきます。何人とインタビューできたかな？

「友だちと同じ色が好きだったよ！」とてもうれしそうに、話してくれました。