読み聞かせをしていただいている間、子どもたちの心は本の世界に入っているかのようでした。あじさい読書まつりでは、多くの本に親しんでくださいね。

　今日から「あじさい読書まつり」が始まります。それに先立ち、朝の読書タイムには、ＰＴＡボランティアのみなさんによる読み聞かせ会がありました。今日も素敵なお話を読んでいただきました。ありがとうございました。

　１枚目は、国語の授業の様子です。説明文を読んで、段落の役割を考えています。はじめ・中・おわりには、それぞれ問いや答え、まとめという役割があることから、どの段落が当てはまるのかを考えて発表することができました。
　２枚目は、算数の授業の様子です。３桁の数の筆算のしかたを説明したり、計算練習したりして力をつけています。たし算、ひき算の筆算の考え方を定着させましょう。
　考え方や学んだことを自分の言葉で伝えようと発表に意欲的に取り組む姿が見られます。

　英語の授業では、「１人でも多くの友だちの誕生日を知ろう」というめあての下、英語やジェスチャーを使って、友だち同士で誕生日を伝え合う活動を行いました。自分から進んで話しかけ、友だちの誕生日を聞いたり自分の誕生日を伝えたりする姿が多く見られ、とてもよかったです。

　図工の時間、「わっかでへんしん」というテーマで、わっかに飾りをつけ自分が変身したいものを表現しました。

「先生、おばけだぞ〜。」
「にわとりにへんしんだよ。」
「アイドルにしようかな。」

次々に飾りをつけ、いろいろなものに変身していった子どたち。
さあ、完成したら、みんなでファッションショーよ。

　５時間目は、１年３組の子どもたちが「くちばし」の授業に臨みました。はちどりのくちばしの特徴をよく捉え、「問い」と「答え」の文をしっかりと見つけることができました。よくがんばりましたね。
　授業の後には、他校から来校され授業を参観された先生も交えて、授業法について研究を深めました。

　絵を見て、「−が−する。」の文をつくりました。つくった文は、丁寧な字でノートに書くことができました。

教育展の作品づくりに取り組み始めています。
平面作品は、コラージュ。
印刷物を自由に切り、画用紙に貼ります。
余白などに、好きな色を塗ったり、好きなものを描きこんだりします。
どんな作品が仕上がるのか、とても楽しみです。

　今日は、ＡＬＴのジェニー先生と一緒に英語を勉強しました。集中してアルファベットの書き練習に取り組むことができていました。
　また、難しいチャンツ"How's the weather?"をカラオケバージョンで、見事に歌いあげている姿がとてもうれしかったです！

　体育の時間に、ボール遊びをしました。ボールを高くあげてキャッチをしたり、ペアでキャッチボールをしたりしました。チームに分かれて、ボール押しゲームもしました。段ボールの的をめがけて、思い切りボールを投げることができました。

　今日は、交響曲第５番「運命」第１楽章（ベートーベン作曲）を鑑賞しました。「ジャジャジャジャーン！！」のフレーズで有名ですが、「続きをしっかり聴いたのは初めて」という人もいましたね。
　オーケストラで使われるいろいろな楽器の音色を味わいながら、強弱・速度など曲想の変化に気を付けて聴きました。次回は、いろいろな指揮者による「運命」を聴き比べてみましょう。誰の指揮する「運命」が好みかな？

　６月の雨の日は、２時間目の放課に保健委員の人が
１年生のクラスに読み聞かせに来てくれます。
歯をしっかり磨くといいことがあるよという内容でした。

　本日予定されていた着衣水泳は、悪天候のため実施できませんでした。その代りに、水の危険性や水難事故への対処法などを学習しました。このような事故には遭わないことが一番です。これからの季節は特に気を付けていきましょう。

えのぐの筆の使い方を学習しました。好きな色を５つ選んで、筆先だけでちょんちょんとゆっくり丁寧に描きました。その後、両手をえのぐでべたべたにして手形とりをして楽しみました。

　国語の授業で、「言葉で遊ぼう」という説明文を読んでいます。今日は、「なか」の部分を読んで、何が書いてあるのか読み取りました。問いに対する答えや説明の文が書いてありましたね。
　発表者の話をしっかりと聞く姿、すばらしかったです。

　今日は、「ハロー・シャイニング　ブルー」という曲を聴いてから、実際にみんなで歌ってみました。その後、高音と低音のパートに分かれて、のびやかな声で歌い合わせました。自然からのメッセージは上手く表現できたかな。

　算数の時間、分数のわり算の計算のしかたを勉強しました。わる数の逆数をかけて研鑽すること・・・何度も確認しました。しっかりできるようになるまで、くり返して勉強していきましょう。

第２回学校運営協議会を開催しました。まずは、委員の方々に授業を見ていただき、その後、本校の教育活動についてご協議いただきました。

　『動いて、考えて、また動く』の文中で筆者は、「ひざを高く上げる」「あしを思い切り後ろにける」という大きな動作で走ると、速く走ることができることに疑問を感じています。
　子どもたちは実際に動作を真似し、「なんだか走りにくい」ということを感じていました。速く走るためにはどうしたらいいのかみんなで一生懸命考えることができました。

　３年生は、体育で鉄棒運動に取り組んでいます。今できる技の練習をしたり、できそうな技の練習をしたりしています。いろいろな技に挑み、達成する喜びを味わっている姿が見られます。意欲が高まり、休み時間等でも取り組む子も見られました。