２年Ｄ組の食育の授業です。
「じょうぶな體をつくろう」というテーマです。

「體」と書いて「からだ」と読みます。
やはりつよい骨を作ることが、体つくりの基本なのですね。

２Ｅの続きです。

こんなに美味しそうなカレーが出来ました。（上）

横を向いている子、これはわざとなのです。（中）
面白い子です。

２Ｅはこの直後に給食でした・・・。

２年Ｅ組の家庭科です。
カレー作りでした。

みんなで手を合わせます。
「いただきま〜す！」

美味しそうな笑顔ばかりです。
本番もうまくいくといいですね。

１年ＣＤ組の体育です。
運動場でリレーを行いました。

走った後はお茶をごくごくごく。
熱中症対策のため、体育は水筒持参ＯＫです。

Ｔ：「お茶がありがたいね。」
Ｓ：「でも部活の分も残しておかなくっちゃ！」

外は暑いよ。
これからが思いやられます。

１年ＡＢ組の男子体育です。
バレーボールのミニゲーム形式の練習でした。

ラリーが続くように、特別ルールを使います。
・サーブは手投げで
・２〜３回で返球
・レシーブのみキャッチ可

工夫をしていますね。
そのおかげで、ちょっぴりラリーが続きました。

３年Ｃ組の朝の黒板です。

ストロベリームーンのこと、皆さんは気付いていましたか？
時々、ぼーっと空を見上げる心の余裕がほしいですね。

Ｎ先生、いいこと書くなあ〜。

昨日に引き続き、「忘れもＮＯ！キャンペーン」の結果です。

１年Ｅ組はすごいですね。
昨日は「０」になりました。
Ｆ組も急激に減りました。

やればできる！
この調子でいってほしい。

３年Ｄ組の理科です。
酸性やアルカリ性の水溶液の性質を調べる実験でした。

担当のＡ先生曰く、「３年生は実験の準備や取り掛かりが早いので助かります。」と言っていました。
さすが３年生ですね！

３年Ａ組の音楽です。
リコーダーの練習をしていました。

この後、テストがあります。
曲は「星に願いを」です。
みんな一生懸命に練習しています。

２年Ｃ組の家庭科です。
カレー作りでした。

見に行った時にはすでに完成です。
「いただきます！」をする時でした。
美味しそうにできていますね！

常中坂の両側は竹林です。

この時期、竹はぐんぐん大きくなります。
常中坂の竹は、車道まではみ出してきます。
特に風雨の強かった次の日は、何本も車道に倒れてきます。

今日は見守り隊の方が何本か切ってくれました。
助かります！

今日は２年生の学年委員さんが協力してくれました。
生徒会が企画したあいさつ月間も、今週で終わりです。

今日もありがとう！

ユリノキの裏面の端っこに、コラムがあります。
見守り隊の方から、今月のコラムを読んだ感想をいただきましたので紹介します。

「ユリノキの修学旅行の記事、女生徒の言葉に感動しいました。突然の指名であったにもかかわらず、素晴らしいコメントだったと思います。指名した先生も、指名を受けた女性とも素晴らしいと思います。一生に一度の修学旅行で大学生の親切が心にしみたことと思います。普段の学校での生活と違った一面が社会にあることを痛感したことと思います。これからの生活に、全員が少しでも生かして心の支えにしてもらいたいと思います。」

見守り隊の皆さんが教室を巡回してくれました。

子どもたちの様子や掲示物をしっかり見てくれます。
ありがたい限りです！

１年生は今週から「忘れもＮｏ！キャンペーン」を実施しています。
中学校生活に慣れてきて、忘れ物が増えているからでしょうか？

月、火の状況は写真の通りです。
多いですね。

この数字が減っていくことを期待します！

１年Ｂ組の英語です。
ＡＬＴのマーク先生と、自分の趣味等について英会話をしました。

表情がとにかくいい！
そして度胸も。

マーク先生にしり込みをしません。
どんどん自分をアピールします。

久しぶりに見る、表情と度胸のいい女の子たちでした！

２年Ｂ組の数学です。
この時間はＴＴの時間でした。

Ｔ１の先生が説明し授業を進めます。
練習問題を解く場面では、Ｔ２の先生が素早く巡回し、〇つけをします。

とにかく速い。

３年Ｅ組の数学です。

今まで習った「〇〇数」と呼ばれるものを子どもたちに発表してもらいました。
とてもたくさん板書されました。

見守り隊：「先生、字が違いますよ。数ではなく、類ですよ。」（中）
Ｔ：「えっ、どこ？あっ、そうでした。すみません。」
見守り隊：「私もよく間違えますので・・・。」
Ｔ：「あっ、まずい。これＨＰにあげられるかも。」
みんな、大笑い。

こんな面白い場面、あげないわけがない！

２年Ａ組の美術です。

感情をイメージ化していました。
今日はデザインの計画を立てています。

「喜び」や「怒り」などのイメージは難しいが、正解はありません。
間違いもありません。
自分がどうイメージ化するかです。

子どもたちのデザインは、なかなかのものばかりです。

１年ＣＤ組の男子体育です。
バレーボールの授業でした。

先生がオーバーハンドパスの手の形を示すと、子どもたちも一緒に形を作ります。（上）
先生が見本を見せると、子どもたちから「オー！」と歓声が上がり、拍手が起きます。（中）
先生が「それではボールを持って・・・。」と言い終わらないうちにボールを取りに行こうとします。（きちんと先生は制止し、最後まで聞いてから動きましたが）

１年男子は反応がいい！