ペアの子と、たくさん遊んだり、仲よくお弁当やおやつを食べたりして、楽しく過ごしました。たくさんの笑顔が見られ、帰る頃には、「水筒のお茶が、もう無くなっちゃった。」という声も聞かれるほど元気よく活動できました。

　春のふれあい校外学習で、ペア学年の３年生の子たちと、彦田公園に行きました。往復は柳下公園を経由して、全経路をペアの子と並んで徒歩で行って来ました。これを機会に、ペアの仲がさらに深まり、より充実した交流ができるとよいと思います。

　３年生の子たちは、５年生にうまくリードしてもらいながら、彦田公園まで行くことができました。横断歩道では、ペアで手上げ横断をするなど、交通安全に気をつけて歩くことができました。

４年生は、ペア学年の２年生と一緒に、萩原町の萬葉公園へ春のふれあい校外学習へ行きました。高学年となって初めての校外学習ですが、２年生の手をひいたり、声をかけたりするやさしい姿が多く見られました。

　堀田公園では、記念撮影を終えたのち、お弁当をみんなで食べました。お菓子を食べ終えてからは、子どもたちのかかわりが少しずつ変わり、今までかかわっていなかったこと遊ぶようになり、楽しく過ごしていました。

　子どもたちが待ちに待った校外学習がありました。今年度は、2人の新しい仲間を迎えたので、１年生の目的地である柳下公園と堀田公園に行きました。
　柳下公園では、ローラースライダーや石の滑り台、遊具などを使ってたくさん遊びました。公園に咲いているタンポポやシロツメグサに興味を持ってつむいで観察していました。

　６年生と１年生は，堀田公園にてお弁当を食べました。お弁当もペアの子と仲良くレジャーシートを敷いて食べることができました。午前中，柳下公園でたくさん遊んでお腹がとてもすいていた子も多く，お弁当の時間がとても待ち遠しかったようです。お家の人が作ってくれたお弁当に感謝して，声をそろえて「いただきます！」

　６年生の子どもたちは，歩く時には１年生の手をつないで歩行し，車がよく通る道では進んで車道側に列を入れ替わるなど安全に気をつける姿が見られ感心しました。
　遊ぶ時間には，「何して遊ぶ？」と１年生に優しく聞き，危険がないように注意しながら鬼ごっこや「だるまさんがころんだ」をするなど一緒に仲良く楽しく遊ぶ姿が見られました。
　また，５分前集合など，多くの６年生が時間を意識した行動をすることができました。秋には修学旅行もあります。今回の校外学習で学んだことを，今後の学校生活にも生かしていきましょう。

　１・６年生の春のふれあい校外学習では，柳下公園と堀田公園に行きました。お天気にも恵まれ，ペアの子と遊具で遊んだり，お弁当を食べたりして楽しく過ごすことができました。今回の校外学習でとてもよい思い出ができました。これからもふれあい活動で１年生と楽しく過ごしていきましょう。

　春のふれあい校外学習で、５年生のペアのお兄さん、お姉さんと一緒に彦田公園へ行きました。一緒に遊具で遊んだり、おにごっこ、ドッヂボールなどをしたりして、仲良く、楽しい時間を過ごすことができました。

とっても楽しみにしていたペアのお兄さん、お姉さんとの校外学習。
天気にも恵まれ、楽しく遊ぶことができました。たくさん歩いてたくさん遊んで、とても充実した一日でした。

　暖かな天気の中，元気いっぱいの１年生と６年生で校外学習へ出発しました。柳下公園と堀田公園を目指します。今日の校外学習を通して，絆が深められるといいですね。

　お昼の時間は、ペアのお兄さん、お姉さんと楽しくお話をしながら、お弁当やお菓子を食べました。とて楽しそうな顔をしていました。

　２・４年生で萬葉公園へ行きました。仲良く手をつないで歩き、電車にも乗りました。広い公園でたくさん遊び、おいしいお弁当を食べて、楽しい思い出がたくさんできました。

６年生は図形を使って点対称の意味を学びました。Ｎの文字も点対称になっていることを知りました。

３年生は混色について学びました。赤色や黄色、赤色や青色など２色の色を混ぜるとどんな色ができるのか調べました。絵の具の量の違いでも色の違いができることも分かりました。

４年生では角度の勉強をしています。今日は分度器を使って半回転や一回転について学びました。三角定規の角度を分度器を使って確かめる学習もあります。

　この日は３組で図工を進めました。運動場やウッドデッキ、らせん階段など下絵描きを進めたところで、下絵を描き終えた子どもたちが彩色を始めました。光の当たるところと影になるところの違いや、遠近の違いなど、くわしく見て表現したいことが伝わるように色づけを進められるとよいですね。ここまで来ると、完成まであと少し。どんな作品に仕上がるでしょうか。

　生活の時間に、学年園の苗植えをしました。今日は、きゅうりとなす、ミニトマト、スイカを植えました。その後、支柱を立てたり、わらをかぶせたりして整備しました。

立方体のブロックを使って作業することで体積の求め方について考えています。