入学式から、子供たちはぐんぐん成長しています。体も心も大きく成長しています。
　集会があると、屋内運動場に移動します。きちんと並んで移動できています。先頭の子は、黙って２本の指をあげます。みんな、前へならえをします。１本ですわります。先生の指示がなくても、誰もよそ見をせず、整然とできています。その姿は、「ぼくたち、私たちだけで、できるよ」と言っているようです。自然と場に応じた行動をすることができる１年生の姿に、確かな成長を感じます。

　今日も元気いっぱいに登校しています。そんな元気な姿を撮影しようとカメラをもって歩いています。ひときわ大きな声で「おはようございます！」の声。立ち止まって、帽子をとっての挨拶です。思わずシャッターを切りましたが、残念なことにピンボケでした。残念がっていると、周りの子たちも同じように帽子をとって「おはようございます。」と元気いっぱいの挨拶です。あいさつし終わった表情は、だれもが誇らしげな表情でした。高校野球の開会式の様子を見たのでしょうか。一人の男の子の姿がかっこよくて真似をしたのでしょうか。素敵な姿と心のリレーです。

「はじめは　うまくできなかったけど、そーっとふくと　おおきな　しゃぼんだまが　できたよ！」
「うわ〜、ちいさいのが　いっぱいできた！」
「すごく　たかくまで　あがったよ！」
　みんなとても楽しそうに、取り組んでいました。

　生活科の学習で、１・２組いっしょにしゃぼん玉あそびをしました。
　ストローの先に切り込みを入れて広げたり、吹き方を工夫したりして、大きなしゃぼん玉や、こわれにくいしゃぼん玉を作ります。みんなで、たくさんのしゃぼん玉を、梅雨の晴れ間の空いっぱいにとばしました。
　

　「うんとこしょ、どっこいしょ」・・大きな声でみんなで朗読しました。
　読んだ後は、お話に出てくるみんなの気持ちも考えました。

水泳教室の２日目が開かれました。
今日はとても暑く、水の中が気持ちよさそうです。
昨日に続いて、子どもたちは１ｍでも遠くに泳げるよう、
一生懸命がんばっていました。
目標に到達できた子、よかったですね。
到達できなかった子、あきらめないでください。
夏休みのプール開放などでも、ぜひ努力してください。

　今日は最後の水泳の授業。天気も良くなり、気持ちよく泳ぐことができました。最後の検定ではたくさんの人が新記録を出す泳ぎを見せてくれました。みんなの上達を感じる検定の様子でした。

　ピア・サポートの授業を行いました。ピア・サポートとは、仲間同士でお互いが支え合うという意味で、人と人とのつながる力を育てる活動です。今日は、相手の話を上手に聴くにはどうしたらよいかをみんなで考えて、上手な聴き方の練習をしました。

　みんなで作ったカレーは、格別においしかったです。ほっぺたが落ちちゃうほどのおいしさでした。みんな笑顔で会食です。

　野外教育活動に向けて、カレー作りに挑戦です。グループで役割分担して、仲良くカレーを作りました。おいしいカレーができあがるのを楽しみにしています。

　暑中見舞いと敬老の日にむけた手紙を書きました。葉書には、吹き流しでカラフルにデザインしました。

　４角形の４つの角の大きさの和について調べました。また、その調べ方も言葉で説明しました。

　小数の大小をくらべました。整数と同じように、大きい位から比べて、不等号の式にかきました。

　学校の南側に隣接する用水の土手には、四季を通していろいろな花が咲いています。誰が植えてくれたのかはわかりませんが、四季を感じさせてくれる土手です。

　毎日、児童会、委員会の仕事をがんばっています。花の水やり、国旗の掲揚、ゴミ出しなど、みんなのために自分の役割を責任もって活動しています。凡事徹底。当たり前のことを当たり前にやり続けること。大和南っ子のかっこいい姿です。

　７月末の野外教育活動の炊事体験に合わせて、「カレー作り」に挑戦しました。しおりに載っているカレーのつくり方に従って、班で協力して取り組みました。野菜の皮をむいたり、包丁で調理しやすい大きさに切ったりしながら、どの班もおいしいカレーを作り上げていました。

　英語活動で、Ｗｈａｔ’ｓ　ｃｏｌｏｕｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？を学習しました。英語の歌を歌ったり、絵カードで発音練習をしたりして、色についての英単語を練習しました。ｍｉｓｓｉｎｇ　ｇａｍｅでは、先生の出す絵カードに集中して、どの色が隠されていたかを当てていました。

　算数で「夏休み　じゆうけんきゅう」に取り組みました。子どもたちは、線路の一部が印刷された正方形のカードを並べて、ぐるっと回る線路を完成させました。たくさんのカードを使って線路が完成すると、思わず手をたたいて満足そうな表情をしていました。

　国語で「おおきな　かぶ」を学習しています。大きなかぶを見たときや、みんなで引っ張っても抜けなかったときの気持ちをプリントに書いて主人公の気持ちの読み取りをしました。書いた後は、全体で意見を共有し合いました。

☆今日の献立☆
　むぎごはん　牛乳
　スタミナじる　さわらのうめソースがけ

☆児童の声☆
　スタミナじるが、おいしかったです。