ほほえましいシーンの
連続です。

４校時目は、
親子で楽しくリズムダンスの時間です。

過日実施した
プログラミング教室の記事が、
新聞に掲載されていました。
楽しそうに学習に取り組む、
６年生です。

６年生は、
昨年から教科科された道徳科。

自分の考えを
素直に交流していました。

５年生は、
家庭科の学習です。

こちらも、
おうちの方が隣にいらして、
玉止めの練習です。

４年生は、
図工室での学習です。

のこぎりを使って、
おうちの人の手を借りて、
角材を切っていました。

三年生も、
算数です。
難問が出され、
親子でチャレンジしていました。

２年生も、
算数のお勉強です。
ものさしを使って、
長さの勉強です。

１年生は、
算数のお勉強です。
ブロックを使いながら、
がんばっていました。

月末の体力テストに向けて、
子どもたちが、
「体力テストがんばるぞ！カード」
で、目標を作りました。
自分の立てた目標にむかって、
自己新記録を目ざしましょう。

いつもはにぎやかな２年生も、
いいものは、
分るんですね。

黙々と、
鉛筆を走らせます。

２年生の国語の教科書にある
「スイミー」
学習した記憶のある
保護者の皆様も多いのではないでしょうか？

６年生の図工の作品。
傍らには、
作品を見た
友だちのコメントが…。

４年生の皆さんは、
国語の時間に、
新聞づくりをしています。
新聞のわりつけを
本物の新聞を参考に学んでいます。

４年生のプロも、
かなりの数になってきました。

あっちでも、
こっちでも、
ナオがしゃべっています。
さすが、
６年生の皆さん。
これが、
プログラミング。

６年生のみなさんが、
楽しそうに何かやっています。

プログラミング？
学習。

毎朝、
子どもたちから、
恵の水をいただいているので、
育てられている植物も、
元気もりもりです。

各学年の花壇も、
夏の装いです。

前から、
撮影してみました。

本当に、
子どもたちは、
パワフルです。