6月1日 教員の研修
学校公開2日目の午後、5年2組の教室に職員が集まり、授業研究会を行いました。
研究授業を行う前にシミュレーション授業として、教師が児童役となって授業を行いました。 シミュレーション授業を行う中で、問題点が浮き彫りになりました。この問題点を職員で検討しながら、よりよい授業をめざしていきます。 今後も千秋っ子が、わかる・できる・身につく授業をめざして指導法の研究を進めていきます。 ご期待ください。 6月1日 親子読書 1年生
子どもたちは、朝から、この親子読書の時間を楽しみにしていました。
ご協力いただき、ありがとうございました。 6月1日 引き取り下校 1年生
初めての引き取り下校でした。
「大きな地震が来るかもしれない」という想定で行われているので、イメージとしては1年生には難しいところですが、みんな静かに移動し、待つことができました。 おうちの方々も、すぐに来ていただいて、スムーズに訓練を終えることができました。 6月1日 紙すきの3回目のかくはん あすなろ
今日は、3回目のかくはんです。
みんないっしょうけんめい仕事をしました。 6月1日 親子読書 2年生子どもたちにとって、学校で一緒に本を読むということはうれしかったようで、良い時間になりました。 6月1日 学校公開日 ダンスがんばったよ! あすなろ
今日は学校公開日2日目。1時間目のダンスと踊りをみんなで楽しくやりました。みんなすごく上手で、おうちの方も感心してみえました。
5月31日 学校公開日 1年生
今日は、たくさんの保護者の皆様に来ていただき、ありがとうございました。
子どもたちは、少し緊張しながら、でもとてもうれしそうに、授業に参加していました。 5月31日 学校公開 6年生
5月31日 学校公開 6年生
本日は、学校公開として、授業を参観していただいています。 保護者のみなさんに授業を参観していただけるので、子ども達は、いつも以上に張り切っています。 1組 家庭科 調理実習 2組 学級活動 ピアサポートの学習 5月31日 調理実習 6年生
本日,家庭科で「いろどりやさいいため」を作りました。
学校参観日ということで,保護者の方々にも見ていただきながら,楽しく実習しました。 とても美味しく,上手に作ることができました! 5月31日 英語の学習 あすなろ
1月、2月、3月…。
月の言い方を覚えて、カードを見て言いました。ボール投げをして、数を英語で数えました。楽しく英語の学習ができます。 5月31日 写生会の絵の鑑賞をしたよ。あすなろ
図工の時間に、写生会の絵の鑑賞をしました。
友達の絵のいいところを見つけました。 5月31日 東西南北を覚えたよ。あすなろ
お日様が登って、高くなって、また低くなる場所を考えながら、東、南、西、北を覚えました。教室の中では、窓がある方が南、廊下がある方が北。
運動場でも方角を指さしました。日時計を見ると太陽と影の方角がわかって、時間もわかりました。 5月31日 町探検 2年生千秋のお店や施設を回って、質問したり、見てきたことをノートに書きました。 5月31日 聞くとは 2年生
良い聞き方の勉強をしました。
体を向けたり、返事をしたり、聞き方名人になれるよう考えました。明日の授業参観は、いい姿勢で聞けるかな? 5月31日 学校公開 1年生
5月31日 学校公開 1年生
アサガオの世話をしました。 5月31日 学校公開 1年生
5月31日 学校公開 1年生
本日は、学校公開として、授業を参観していただいています。 保護者のみなさんに授業を参観していただけるので、子ども達は、いつも以上に張り切っています。 体育の時間、的当てゲームをして楽しみました。 5月31日 学校公開 3年生
5月31日 学校公開 3年生
本日は、学校公開として、授業を参観していただいています。 保護者のみなさんに授業を参観していただけるので、子ども達は、いつも以上に張り切っています。 1組 音楽科 鍵盤ハーモニカの練習 2組 算数 コンパスの使い方 5月31日 学校公開 5年生5月31日 学校公開 5年生 本日は、学校公開として、授業を参観していただいています。 保護者のみなさんに授業を参観していただけるので、子ども達は、いつも以上に張り切っています。 5月31日 学校公開 4年生
本日は、学校公開として、授業を参観していただいています。
保護者のみなさんに見ていただけるので、子ども達は、いつも以上に張り切っています。 5月30日 When is your birthday? 5年生この単元では、相手に誕生日を尋ねる言い方を学習し、自分の誕生日を英語で言えるようになるというめあてを確認しました。 今日はまず、英語で1月から12月までの言い方を練習し、消しゴムを使ったポインティングゲームや、チャンツを歌いながら楽しく活動することができました。 |
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