１年生の算数の授業では、たし算の学習をしていました。
教科書に載っている計算カードで、答えが６になるものを一生懸命に探していました。
がんばれ！１年生！

　雨も上がり、今日はプールがとても気持ちよかったです。子供たちは、楽しそうに水しぶきを上げていました。
　今日は、自己申告で３つのコースに分かれました。Ａコースは、水に顔つけコース。Ｂコースは、５ｍ〜１５ｍ。Ｃコースは、めざせ２５ｍコース。昨年より少しでもできるようになるよう、頑張ってほしいです。

２年生のプールでの授業の様子です。
準備運動後、水浴びをしたり、プールの中を歩いたり、泳いだり、愛（水）のシャワーをかけ合ったりして、楽しく過ごしていました！

朝の「学びタイム」で、２年生と４年生の学級が「ふれあいペア学級」として、活動していました。

４年生が理科で作った車を、２年生のペアの子どもたちに紹介していました。

４年生の子どもたちは、一生懸命教えていました。
２年生の子どもたちは、興味津々でした。

屋内運動場中が、ほのぼのとした雰囲気につつまれていました。

国語で「一つの花」の学習をしました。世の中の様子と中心人物を含む家族の在り方の読み取りを進めてきました。今日は、スクラッチを使って、世の中の様子の変化を曲線と色で表現することにチャレンジしました。教科書やノートの学習に加え、子ども達が想像した世の中の様子を色や動きで表現することで、より理解を深めることができました。

４年生の理科の授業の様子です。
「緑のカーテン」にもなる「ツルレイシ」（ゴーヤ）の観察をしていました。
ノートにしっかり観察記録を書いていました。

５年生の家庭科の授業の様子です。
「自分の名前をししゅうして、髪飾りをつくろう」というめあてで授業が行われていました。
みんな黙々と取り組んでいました。

どんな髪飾りができるか、楽しみですね。

３年生の水泳の授業の様子です。
３つのコースに分かれて、授業が進められていました。
それぞれのコースで、みんながんばっていました！

　今日は七夕のお楽しみ会がありました。1学期にがんばったこと、できるようになったことを一人ずつ発表したり、みんなで歌ったり、合奏したり、ゲームをしたりしました。おうちの人たちにもその姿を見てもらうことができ、たくさんほめてもらいました。みんな練習通り上手にでき、とてもいい表情をしていました。

　一宮市の市民協働課の防犯・交通安全指導員の皆さんにる防犯教室が、１年生を対象に開かれました。寸劇を通して、「知らない人にはついていかない」、「大きな声を出す」など不審者に出会ったときの対応を学びました。自分の身は自分で守ることや、地域の人たちと協力して防犯に努めることの大切さを改めて実感しました。

６年生の調べ学習の様子です。
パソコン室で、一人一人がインターネットを使って、都道府県から１つを選び、様々な視点で調べてまとめていました。
黙々と取り組んでいました。

２年生の国語の授業の様子です。
新しい漢字を、こつこつと学んでいました。
読み方、書き方、使い方など、ていねいに学習していました。

がんばれ！２年生！

心配された雨も上がり、子どもたちは元気に登校してきています。

プールでは、４年生の「学年水泳レクリエーション大会」が行われていました。
実行委員会のみなさんと先生方で、大会を進めていました。
写真は、学級対抗の「水中汽車ポッポ」の様子です。
みんなで楽しく過ごしていました！

携帯メールでもお知らせしましたが、現在、明朝、東海地方に大雨の予報が出ております。

雨が激しかったり、道路が冠水したりするなど、登校が困難と判断された場合は、自宅に待機させてください。

ただし、登校が可能になった場合は、速やかに登校させてください。よろしくお願いします。

なお、緊急を要する連絡がある場合は、携帯メールやホームページでお知らせします。

理科で「とじこめた空気と水」の学習をしています。とじこめた空気に力を加えると体積が小さくなる。また、水は体積が変わらないことを実験を通して学びました。今日は、実験セットの「注射器に水と空気をとじこめたらどうなるか」を予想した後に実験を行いました。結果、空気は押し縮められるけれど、水は押し縮められないことが分かりました。実験の結果をまとめることやそこから発展的に考えることも積極的に行えるようになってきました。

２年生の書写の授業の様子です。
みんなじっくり字を見て書いていました。

元気にプールで授業が行われていました。
全体で準備運動をした後、学級ごとに、様々な水に慣れる動きの練習などを行っていました。

アサガオの花を摘んで、ビニル袋に入れてもみ、色水を作り、それで絵を描いていました。思い思いの絵を楽しそうに描いていました！

３年生の国語の授業の様子です。
「あらすじをつかんで、物語の組み立てについて考えよう」というめあてで授業が行われていました。「起承転結」について学んでいました。
子どもたちは、先生が書いた黒板のまとめを一生懸命ノートに書いていました。