音楽で「わたしのオルゴール」を学習しています。子どもたちは、主旋律と副旋律を階名唱した後、リコーダーでそれぞれの旋律を演奏しました。どの子も、音の重なりを楽しみながら練習していました。

　国語で「ミリーのすてきなぼうし」を学習しています。子どもたちは、「おはなしクイズ」をつくるために、自分の好きな場面を選んで、『いつ・どこで・だれがなにした』を短くまとめていました。この学習から、文を要約する力が身につきます。

　道徳で「よわむし太郎」をしました。子どもたちは、殿様の前に立ちはだかった太郎になりきって、よいと思ったことや正しいと思ったことを勇気を出して行うことの大切さについて意見を述べ合いました。

　今日の英語活動では、ものの状態や様子を表す言い方について学びました。「ｂｉｇ・ｓｍａｌｌ」「ｌｏｎｇ・ｓｈｏｒｔ」「ｈｅａｖｙ・ｌｉｇｈｔ」など、対の英単語にして発音練習しました。日常生活でもなじみのある表現がたくさん出てきて、どの子も意欲的に学習していました。

　ひし形や平行四辺形、長方形などの対角線を調べました。２本の対角線は、真ん中で交わります。長さは、どうかな？作図して、いろいろと調べました。

　できあがった「ねん土マイタウン」をロッカーの上にならべました。みんな、いろいろなお話をしてくれます。すてきな夢でいっぱいのマイタウンです。

　どんなまちにすみたいかな。
　どんなまちにしようかな。
　みんなのまちがつながれば、
　ゆめが広がります。

　６月の水田の様子から、産地によって植え付けや収穫の時期が違うことに気がつきました。また、資料から収穫高のちがいについても学びました。

　前の時間に実験した風の強さと車の動く長さから何がわかるかをまとめました。弱い風だとどうなったか、強い風だとどうなったかを意見を出して考えました。

　カタカナの文字を形に注意しながら、ていねいに書きました。一度、文字をなぞってから、繰り返し文字を書いて、より美しい文字へと変身しました。

　どんなときに、どんなひとに、おせわになっているかな？

　みんなで、考えました。

　たくさんの人から、いろいろな場所で、お世話になっていることが分かりました。

　授業の最後には、ありがとうのメッセージを書きました。

　教室中が、ありがとうでいっぱいです。

英語では、カードを引いて何かあてるゲームをしました。長さや重さや色を聞いてヒントを聞き出し、答えを導き出していました。

　四葉のクローバー、みつけたよ！

　仲よく二人とも、幸運が訪れるという四葉のクローバーを見つけました。

　今日も、幸せいっぱいの大和南小学校です。

今日は、「すてきな聞き方」を考えました。悪い聞き方のビデオを見て、普段こんなふうに聞いていないか。どうしたらすてきな聞き方になるか考えました。
その後、良い聞き方のビデオを見て、カナダのFELORモデルを学びました。

☆児童の感想☆
・今まで意識していなかったので、これからしていこうと思う。
・FELORモデルをして、すてきな聞き方をしようと思う。
・人の話をしっかり聞くことの大切さを学ぶことができた。
・すてきな聞き方をやっていこうと思った。

　電動糸のこで切断したパズルに、ていねいに着色しました。着色が終わったら、ニス塗りで完成です。完成まで、もう少しです。

　風をうけて走る車を使って、風のはたらきについて学びました。風の強さによって、どれくらい遠くまで走るのか、動き方のちがいを比べました。

　「まほうのチャチャチャ」を合奏するために、グループで話し合って、演奏する楽器を決めました。けんばんハーモニカ、リコーダー、木琴、鉄琴、マラカス、ギロ、カウベル、クラベスの８つの楽器を使って、楽しく演奏します。

　好きなこととその理由の２文で説明する文を作りました。原稿用紙の使い方も学びました。

今回は、主に検定を行いました。２５メートルを泳ぐことができる子が何人も出ました。泳力を伸ばしている子がたくさんいます。悔しい思いをした子には、ぜひ次回、よい記録を出してほしいと思います。

理科の授業のおまけとして、１組２組合同で水鉄砲大会を行いました。太陽の姿は見られなかったものの、かかる水の心地よさを味わいながら、楽しく過ごしました。友達とかけあったり、先生を集中狙いしたり・・・。また、時間やルールを守って遊ぶことの大切さも学ぶよい機会となりました。