読みやすい文章を書くにはどうしたらよいか。「、」や「。」の使い方に気をつけて書いたり、友達が書いた文章を読んだりして考えました。

　今朝、朝礼がありました。校長先生のお話のあと、生徒指導担当の先生から話をしました。先月、あいさつ運動と廊下歩行運動を行い、みんなが意識して、あいさつして、廊下を歩く姿がたくさん見られました。今日は、さらに安全によりよく学校で過ごすために、廊下歩行について、全校で確認しました。廊下は右側を歩くこと。また、保健室や職員室の前の廊下では、周りの人のことを考えて、静かに通ること。安全に過ごすために、みんながよりよく学校生活を送ることができるように、廊下を歩くことについて、気を付けて生活していきましょう。

　七夕会を行いました。おうちの方や先生方に見に来ていただいて、子どもたちも練習以上の力を発揮して歌や学習発表をがんばりました。

　今日は、ラグビーボールを使ってチームでパスを回すラグビーパスタイムトライアルを行いました。
　これは、４年に１度行われる１５人制ラグビーの世界王者決定戦である「ラグビーワールドカップ２０１９」が今年日本で開催されます。一宮市はニュージーランド代表、南アフリカ代表の公認チームキャンプ地に決定しています。市として代表チーム受け入れに向けての機運醸成と本大会を機にラグビーというスポーツに広く慣れ親しんでもらうことを目的として実施するもので、今回丹陽小学校の６年生が参加しました。
　初めに練習をした後、各クラス三回戦行いタイムを競いました。とても楽しく活動できました。

　３年生の書写から毛筆での学習が始まりました。１学期間練習してきたので、少し慣れてきたところです。筆で大きく書くことで、書き始めや書き終わりの筆使いを体感していきます。

　社会のテストを返してもらいました。一宮市のどこに何があるかを覚えたつもりでしたが、忘れているところもありました。点数も気になりますが、間違えたところをしっかり確認しておくことが大切ですね。

　ドリルを使って、新しい漢字を習っています。書き順はもちろん、読み方や使い方についても覚えます。

　５月末の田植えからほぼ１か月、稲は着実に生長しています。みんなの手で植えたので多少苗の並びがばらばらしているところはありますが、そこはご愛嬌です。秋の収穫が楽しみですね。

　今まで習ったひらがなを練習帳やプリントを使って復習しました。ずいぶんうまく書けるようになりましたね。

　ビー玉が転がる工夫をして、厚紙で迷路を作りました。作品が完成したので、ビー玉を転がしてみんなで遊びました。「あれっ、ビー玉どこいった？」「やったぁ、うまくいったぞ」「おもしろい！」楽しく作品鑑賞会ができました。

　今週は、朝の時間に一人ひとりと話をしてきました。勉強のこと、友達のこと、学校生活のことなど困っていることや楽しいことも含めて話ができました。面談週間は終わっても何かあれば、いつでも相談に来てくださいね。

　今日は、野外教育活動説明会がありました。野外教育活動は、小学校の行事で初めての宿泊を伴う行事なので、たくさんの保護者の方に来ていただきました。目的や日程、健康についてなど活動内容の説明がありました。野外教育活動を通して、子どもたちがたくさん学び、成長してくれることを願っています。本日は、お忙しい中お集まりいただきありがとうございました。

　今日は理科の「とじこめた空気や水」という単元の学習をしました。袋に空気を集め押した感触やその時の袋の様子を確かめました。とじこめた空気に力を加えると、空気の体積が小さくなることや、手ごたえが強くなることを実感できました。

　今晩から明日の朝にかけて、熱帯低気圧が通過し、大雨が予想されています。
　明朝の登校時に大雨や雷雨の場合は、気をつけて登校させてください。また、雨や雷が激しかったり、道路が冠水したりして、登校が困難な場合は、自宅待機して回復後、登校させてください。

　きりや金づちを使って、木や板を釘でつなぎ合わせます。「むずかしいー」「これをここに打ち付けて…」「箱のようにするにはどうしたらいいの？」慣れない手つきで道具を使っている子もいましたが、協力して工夫しながら取り組んでいました。

　リズムに合わせて手拍子を打ちながら、楽しく取り組めました。
「タンタンタン」「タタタタタン」。

　自分たちの町にある施設やほしいものを英語で表現しました。
「 I like my town.」

「一つの花」という何十年も前にあった戦争の頃を舞台としたお話を読んで、初めの感想を書きます。そこからお話を読み取るポイントを見つけていきます。

「お店屋さんで売ってるものだよ」「おにぎり、ケーキ、パン」「ぼくは恐竜だよ」「こっちは迷路」、それぞれ思い描いたものを形にして表現していきます。創造力も想像力もふくらみます。

　先日出かけた「ザリガニつり」のことを、絵や文章で記録しました。その内容について、グループやみんなに伝えました。