１年生では国語の授業を公開していました。めあては、「くまさんや　りすさんの　きもちになって　おはなししよう」でした。
　教科書をしっかり音読した後、挿絵を見ながら、くまやりすがどんな言葉をかけるか考えました。その後、くまやりすになりきって、ペアで役割演技をしました。みんな熱心に活動していました。

　３年生では図工の授業を公開していました。めあては、「光を通すざいりょうを使って、色がいっぱいの世界をつくろう」でした。
　グループで一つの作品を作ることになりましたので、各自が考えたデザイン画を基に、グループとしての下絵を考え、制作のアイデアを出し合いました。ひらめいたことを楽しそうに話し合っていました。

　授業交流週間として、教職員が一つずつ学び合いプランを作成して授業を公開しています。学年の先生を中心に、互いに参観し合っています。
　５年生の道徳の授業でした。支え合う家族について考えました。自分の考えや思いをワークシートにまとめ、発表することができていました。

　国語「新聞を読もう」の学習でした。
　新聞を読み、興味をもった記事を切り抜き、感想を書きました。人それぞれ、いろいろな記事に注目していました。

　「いいことをしているのは、だれかな」の学習でした。
　資料の絵を見ながら、いいことをしている子を見つけたり、まちがったことをしている子にどんな言葉がけをしたらよいかを考えたりしました。自分の考えを、進んで発表することができました。しっかりワークシートに書けていました。

　ものの燃え方と空気の学習でした。木をアルミニウムはくで包み、空気にふれない状況で加熱するとどうなるかを調べていました。炭がうまくできるか、楽しそうに調べていました。

　長さの学習です。何本かの線の長さをものさしで測っていました。
線の長さは、何ｃｍ何ｍｍか。ミリメートルだけで表すと何ｍｍか。課題にしっかり取り組んでいました。

　植物の発芽の様子を観察していました。鉢のホウセンカや花壇のヒマワリが発芽したので、スケッチをしながら気がついたことを理科ノートにまとめました。

　手早く、おいしく、野菜いためを作ろうの学習でした。みんな楽しそうに調理実習をしていました。

　元気なあいさつで朝会が始まりました。今日は、最初に表彰伝達を行いました。犬山市スポーツ少年団春季サッカー大会において、６年生の部で犬山北ロケットが準優勝の成績を収めました。
　校長先生の話は、魚の絵を描くと９８％の人が左向きに描くことについてでした。文化的に日本では魚が左向きに配置されることがほとんどであることや、左に流れる書き方をする巻物に描かれた魚や馬は、基本的に文字の流れの向きと同じ左向きに描かれたことが「魚＝左向き」となったようです。・・・。
　週番の先生からは、気温変化が大きい日の体調管理についてや、雨の日の室内での過ごし方についての話がありました。

２２日（水）
　　　ペア名刺交換会（昼放課）
　　　歯科検診（仲よし・１年・２年・３年）

２３日（木）
　　　５時間授業（１５：０５　一斉下校）
　　　歯科検診（４年・５年・６年）
　　　「学校安全緊急情報共有化広域ネットワーク」活用訓練

２４日（金）
　　　４年生　鮎の放流（午前）


ご確認ください。よろしくお願いします。

　引き取り訓練へのご協力、ありがとうございました。教室でのお子さんの引き渡しの流れを、無事確認することができました。

　本日の訓練は、大地震が起きたことを想定して行いましたが、集中豪雨による緊急下校や台風等の暴風警報発令による早下校の時も、同じように引き取り下校となります。今日の訓練と同じ流れで引き渡しをしますので、異常気象の際には、ご協力をよろしくお願いします。

　グループに分かれ、アルトリコーダーの練習をしていました。「故郷の人々」の演奏を繰り返し練習していました。最後にみんなで合奏してみました。

　「光のプレゼント」の学習でした。
　できあがった作品に太陽の光を通して、色彩の美しさを楽しんでいました。

　少人数に分かれ、算数の学習をしていました。図を使って問題を解くことを考えたり、計算ドリルに取り組んで知識の定着をめざしたりしていました。

　日本史の学習をしていました。資料を基に、しっかり考えていました。グループで話し合い、考えを交流しました。

　５年生の廊下に、双眼実体顕微鏡が置いてありました。メダカの受精卵の成長を観察できるようにしてありました。各器官のつくりがはっきり見え、興味深く観察していました。

　生活科の授業で、アサガオの成長の観察をします。今日はアサガオの種まきをしました。
　自分の鉢に土を入れ、アサガオの種をまきました。発芽することを願いながら、最初の水やりもしました。

　「音と訓の読み方を知ろう」の学習でした。課題を解きながら、音読みと訓読みの違いを学んでいました。
　「１分は６０秒である。このときの分は、音読みか訓読みか。」
　教科書を使って、みんな熱心に調べていました。

　ガスバーナーの使い方を学習していました。ガスの量や空気を入れる量をうまく調節するのが難しかったようです。