「この形はボールの仲間ですか？それともつつの仲間ですか？」
「つつ！」
「丸いからボール！」
さあ、どちらでしょう？

6月10日　千秋小花壇の草花

　理科の時間、チョウの観察をしました。

　この機会に、チョウについて詳しく調べてほしいと思います。

担任による楽しい授業が行われました。

　みんな、笑顔で学習に取り組んでいました。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、みそけんちん汁、あじの南蛮だれ、たくあん


【ひと口メモ】
　あじの南蛮だれには、酢が使われています。酢は、料理に酸味をつけて食欲を増すとともに、魚の小骨を柔らかくしたり、保存性を高めたりするなどの効果があります。酢の原料はさまざまで、米、大麦などの穀類を使った穀物酢、果物を使った果実酢などがあります。今日の南蛮だれには穀物酢が使われています。

　１年生が図工の時間に紙工作に取り組みました。

　自慢の作品ができあがりました。

　あすなろ学級では、３通りの形態で指導を行っています。

　１　３学級６人を３人の教師と学習する。
　２　３学級に分かれて学習する。
　３　通常学級に交流として入り、学習する。

　多様な形態で学習することにより、社会性を伸ばしながら個に応じた学習を進めています。

　４年生は、集中して学習に取り組んでいました。

　算数の時間、落ち着いて学習に取り組んでいました。

　療養をしていた担任の先生が今日から復帰しました。

　「お帰りなさい」と、子ども達は、担任の先生を迎えていました。

　全快を祝ってみんなで写真を撮りました。

　担任の先生の全快を祝って、くすだまが用意してありました。

　担任の先生がひもを引いても割れませんでしたが、みんなでわったので、かえって盛り上がりました。

　教室には、担任の先生を迎える温かい雰囲気が満ちていました。

　しばらく療養していた先生が今日から復帰しました。

　事前に教室に入り、黒板にメッセージを書いていたようです。

　メッセージを読んだ子ども達は、うれしかったでしょうね。

　あじさい読書週間中です。みんな、夢中になって読書をしていました。家庭でも、テレビやゲームの時間を減らして、読書の時間にあてられるといいですね。

　みんなでがんばって作った紙すきのはがきができました。すてきなちぎり絵の入った楽しいはがきがたくさんです。終わった後の片づけもしっかりしました。

　何かを思いついたときのピカーッと光るマークやびっくりした時の！のマーク、わからない時の？のマークなどを作りました。自分の気持ちの合わせて、発表の時に使うのはおもしろいですね。

今日は、司書さんによる読み聞かせがありました。
1年生は、みんなでききに行きました。


学校のお話を、とても楽しく話していただきました。
来週も、楽しみです。

　町探検のお礼の手紙を書きました。

何度も文章を書き直しながら、心を込めて丁寧に書きました。

数カードを使って、カードめくりゲームをしました。２枚合わせて１０になるように考えながら、楽しくカードを探していました。

　１時間目に歯科検診がありました。給食の後には、歯磨きをがんばっています。

　紙すきの片づけも最後までしっかりできます。