家庭科の調理実習では、彩り野菜炒めを作りました。自分で人参、ピーマン、玉ねぎ、ハムを切り、フライパンで炒め、味付けをしました。どの子もおいしく調理できていましたので、これから家でも実践してほしいと思います。

　今日からバスケットボールの授業に入りました。昨年のゴール下からのセットシュートのレベルを上げて、ランニングシュートの練習をしました。３０秒間に６本決めた子が最高記録でした。

　国語で、漢和辞典の使い方を学びました。子どもたちには、言葉の意味を調べる国語辞典はなじみがありますが、漢和辞典との出会いは初めです。漢字の読み方がわからないときは、部首や総画数をたよりに調べることができることを知り、漢和辞典の便利さに気づいていました。

　５月２９日(水）サンセリテ大和訪問に向けて、なかよしホールで当日演奏するリコーダーを学年で練習しています。曲は、「エーデルワイス」です。歌も歌います。一緒に作業する折り紙も練習しています。
　サンセリテ大和のみなさん、楽しみにしていてください。

　音楽でリズム打ちをしました。音符を正しく読みながら、声と手拍子で表現しました。特に音楽記号を意識してリズム打ちすると、手拍子だけでもとても豊かな表現に変わっていきました。どの子も、自然に笑顔になっていました。

　道徳で「友だち屋」をしました。『本当の友だちとは、どんな友だちでしょう』の問いかけに、子どもたちは、自分の友だちのことや生活の様子を思い出しながら真剣に考えていました。どの子も、自分なりの考えを道徳ノートに書いてまとめ、発表していました。

　６年生では、学級討論会の実践です。
　背面黒板には、事前に今日の学級討論会の議題を示し、一人一人が意見をもつように準備がされていました。自分と相手との考えの違いを大事にし、話し手の意図をふまえて話し合うことができていました。また、話し合うことを通して、自分の考えを深めることができていました。

　１年生では、「７はいくつといくつ」の算数の学習です。「１と６」「２と５」・・・
　数の理解をし、足し算、引き算に進みます。丁寧に作業しながら、理解を深めていました。

　本日から３日間、教育相談が行われます。
スキルタイムの時間をいつもより長めにとり、
その間、担任と児童が廊下で相談活動を行います。
一人一人の児童の話を担任がしっかりと聞き、
困っていることなどがあれば、迅速に対応していきます。

　書写で「土」を書きました。めあては『たて画に気をつけて書く』です。どの子も、たて画がよこ画の中心を通るように、左右のバランスに気をつけながら筆を運んでいました。

　国語「たんぽぽのちえ」の授業の様子です。この時間は『わた毛ができるころのたんぽぽのちえを見つけよう』をめあてに学習しました。子どもたちは、教科書を指さしながら自分の考えを近くの子と意見交換をしました。その後の全体発表では、自信をもって自分の考えを発表していました。

　生活委員会が、南っ子タイムで「あいさつ」の呼びかけをしました。寸劇で、あいさつができていない南っ子にあいさつの妖精が魔法をかけます。だんだんとあいさつができるようにはなりますが、今一つスッキリしません。「やはり、あいさつは自分から進んで行うもの！」ということに気づきました。いつでも、どこでも、気持ちのよいあいさつができる南っ子をめざしていってほしいです。

　今朝の南っ子タイムで、園芸委員会が明日から始まる「緑の募金」についてのお知らせをしました。私たちの学校や住む町が緑いっぱいになることを願って、募金活動への協力を訴えました。５月２２日（水）・２３日（木）の２日間、園芸委員が募金活動をしますので、みなさん、ぜひ協力をお願いします。

　家庭科の調理実習で、いろどり野菜炒めを作りました。今回は、切るところから炒めるところまで全部１人で行いました。普段は野菜があまり好きではない児童も、「おいしい！」と言ってすぐに完食してしまいました。手際がよく、片付けまでしっかりと行うことができました。

　昨日から続く、雨。そんな雨の中、大和南っ子は、今日も元気いっぱいに登校しています。
　春の雨の表現に「翠雨（すいう）」という雨があります。青葉に降りかかる雨です。草木の青葉に映って翠（みどり）にみえることからそう呼ばれています。
　子供たちがさす傘の色も、雨に濡れて、より一層鮮やかに映えています。子供たちの表情も映え、笑顔でいっぱいです。

　国語で「漢字の成り立ち」を学習しています。子どもたちは、漢字の４つの成り立ち（象形文字・指示文字・会意文字・形成文字）の違いを学んだあと、漢字字典を使っていろいろな漢字について積極的に調べました。

　今日、算数「かずとすうじ」のテストをしました。１年生になって初めてのテストです。みんながんばっていましたね。
　問題を自分で読むことがまだ難しいので、スクリーンに映したのを見て、説明を聞きながら、問題に取り組みました。１学期は、他の教科も、このような方法でテストをします。

　社会科で「仏教の力で国を治める」を学習しています。聖武天皇が、仏教の力で国を治めていく過程を、教科書や資料集の資料を見ながら学びました。子どもたちは、先人たちの国づくりについての思いや苦労などを想像していました。

　国語で「はなのみち」を学習しています。この時間は、２の場面と４の場面の変わったところをワークシートを使って見つけました。子どもたちは、２つの場面を読み比べながら違いを見つけると、うれしそうに先生に伝えていました。

　図工の模様づくり「トンネルのむこう」の最終日です。トンネルのむこうにどんな世界が広がっているかを想像しながら、自分や友達が作った模様を組み合わせました。個性豊かな世界がたくさん生まれました。