|
4.10 給食スタート！（６年生）
もうひとつ反応が大きかったのは…牛乳が変わったこと！ 味わっていただきました。 
4.10 大きくなったね（５年生）
昨年度の３学期からぐんと身長の伸びた子どもたち。少しずつですが、確実に成長しています。たくさん食べて、しっかり活動して、たっぷり寝て、さらに大きく成長してくださいね。 
4.10 お誕生日の順に（２年生）
今日の授業では、自分の似顔絵を描いたり、自分の誕生日を友達に伝えたりしました。授業の終わりに誕生日順に並んで、楽しく写真を撮ることができました。新しく同じクラスになった友達の誕生日を知ることができましたね！
4.10 笑顔いっぱい！（３年生）
4.10 おいしい給食（４年生）
今日は、４年生になって初めての給食がありました。協力して、手際よく準備をすることができました。献立は、大人気のカレーライス。おいしく楽しく食べていました。
4.10 初めての給食２（校長）
給食の時間を安全に楽しく過ごすことができるようにするために、子どもたちは先生のお話をしっかり聞きました。
ナフキンの取り出し方から（中：２組）手の洗い方（下：３組）、白衣の着方（上：１組）などなど、一つ一つをきちんと覚えようと一生懸命でした。 
4.10 初めての給食！（１年生）
今日は、小学校に入学してから初めての給食がありました。当番の仕事をがんばって行い、みんなで楽しく給食を食べました。
4.10 本年度最初の給食
★給食委員の感想（６年 Ｔくん） 一番おいしかったのは、「Ｂ・Ｂカレー」です。具がいっぱい入っていて、おいしかったです。「あいちのみかんゼリーあえ」は、ゼリーが甘くて、プルプルでおいしかったです。また、食べたいです。 ★献立あれこれ 「あいちのみかんゼリーあえ」には、愛知県蒲郡市でとれたみかんを使用しました。 蒲郡市は温暖な気候で、三河湾と山とに囲まれた水はけのよい地形のため、みかん栽培に適しています。蒲郡市では、江戸時代からみかんが栽培されていたようです。今日は、愛知のみかんぜりーを、ナタデココやフルーツと一緒に和（あ）えました。 ★共同調理場より ごにゅうがく・ごしんきゅう、おめでとうございます。 夢と希望いっぱいに胸を膨らませ、新学期がスタートしました。子どもたちの健やかな成長を支えるため、共同調理場では本年度も安心安全な給食を心掛けていきます。よろしくお願いします。 4.09 一緒に帰るよ（校長）
「さあ、おいで。一緒に並ぶよ。ついてきてね」「ありがとうございます」…葉栗っ子たちのやさしい姿や温かい気持ちが、運動場いっぱいに溢れていました。 
4.09 委員活動に取り組もう（５年生）
4.09 下校の前に（２年生）
下校の時に廊下で並んでいる時の様子です。腕をまっすぐに上げ、きれいに整列できました。１年生で身に付けたことがしっかりできていました！
4.09 みんななかよし（１年生）
クラスのめあての「みんななかよし」の周りに、顔を描いて貼りました。みんな静かに落ち着いてできました。
4.09 新しい学級の仲間と（４年生）
今日は、学級役員決めを行いました。新しく決まった自分の役割に、積極的に取り組んでいってほしいと思います。 4.09 組織決め
各学級では、リーダーや係りなどの組織決めを進めていきました。どんな学級にしたいのか、先生や仲間の思いをじっくり聞き、よい緊張感のある中で進めていきました。
4.09 新年度の準備
今日は、新しく使う教科書類が配付されました。
どんな勉強をするのかわくわくした気持ちでページを眺める姿がありました。 自己紹介カードを書き、新しい仲間づくりのための準備もしました。 
4.09 朝の様子
元気よく登校した児童たちは、教室で朝の準備が終わると、元気に外で遊んでいました。
新しいクラスの友達と笑顔で楽しく過ごしていました。 
4.08 最高学年スタート！（６年生）
今日は始業式でした。新しい一年の始まりです。
新しい担任の先生や新しい友達との「わ」を大切にする６年生を目指しましょう。１年間、よろしくお願いします。 
4.08 新しい出会い（３年生）
始業式を終え、今日から新３年生がスタートしました。
新しい友達や先生と一緒に、新しい１年が始まりました。力を合わせながら助け合って、素敵な１年にしていきましょう。 
4.08 始業式・初めての一斉下校（１年生）
4.08 ５年生スタートです！（５年生）
春休みが明けて、元気な子どもたちと会うことができました。今日は始業式で、新しい担任の先生も発表されました。
始業式や学級ではしっかりと先生の話を聞き、高学年として立派なスタートを切ることができました。子どもたちと共に、楽しく笑顔で過ごしていきたいと思います。１年間、よろしくお願いいたします。 
|
新しいトップページは こちらから
 |
||||||||||||||||