体育で、ボールの勉強をしました。

いろいろな形や硬さのボールがあることを知り、最後は転がしドッジボールをしました。
みんなが楽しめるように、お互いに譲り合ったりじゃんけんしたりして、楽しく遊ぶことができました。

児童集会がありました。
今日は、陸上選手権大会に参加する選手の応援をする日でした。

応援団の声かけに合わせて、ユニフォームを来たかっこいいお兄さん、お姉さんに、エールを送りました。

　地域ボランティアの方の畑に行って、千秋ねぎの話を聞きました。ねぎの仮植の様子を見学し、作業の大変さや工夫に気づきました。９月には、育った苗を学校の畑でも育てます。

　5月も早いもので、半分を過ぎました。

初めての歌のテスト、長さの学習、国語の読み取りと、いろいろな学習を頑張っています。

　今日は、１組が、図書室の使い方の勉強をしました。
　まず、図書室にいる、司書の先生の名前を覚えました。
　それから、図書室での、本の借り方、本の場所など、いろいろなことを教えていただきました。
　その後、自由に本を借りました。たくさん本があるので、悩む子もいれば、もう好きな本を決めていて、すぐに借りる子など、みんな楽しそうに本を選んでいました。

　４年生から応援団にも参加できます。

今日は陸上選手権大会の壮行会があり、初めての活動でした。大きな声で、きびきびした動きで応援できました。

体育の時間にたからとりおにをしました。おににタッチされないように、かわしながらボールを取っていました。

　５月１８日（土）に開催される、一宮市小学校陸上選手権大会に出場する、選手の児童の壮行会が、今朝の児童集会で行われました。
　５年生の選手の児童は、壇上で意気込みをアピールすることができました。
　そして、応援団の児童も一生懸命、全校児童の見本となって応援に取り組む姿が見られました。

　１枚目の写真は、１組の書写の学習の様子です。
　毛筆で「道」という文字を、中と外の組み立て方と、穂先の動きに気をつけて書く練習をしました。

　２・３枚目の写真は、２組の英語の学習の様子です。
　ＡＬＴの先生の発音を聞きながら、相手の好きなものを尋ねる言い方を学びました。
　先生や友達の好きなものを予想し、それを尋ねるゲームに楽しく取り組むことができました。

　セルヒオ先生と英語の学習をしました。みんな自分の名札を見せながら、自分の名前や自分のすきなものを発表しました。英語で言えた人もいましたね。

６年生は陸上部の代表として、また、応援団を引っ張るリーダーとして、部活動壮行会に参加しました。前に出て活躍する子もいれば、それによって抜けた穴をフォローする６年生もいます。助け合いながら活動することが大事ですね。

　５年生は、１３日（月）の２組に引き続き、今日は１組が体力テストの２０ｍシャトルランに取り組みました。
　みんなで声をかけ合いながら、より多くの回数、往復できるようにがんばっていました。

　また、２組は運動場で走り幅跳びの練習に取り組みました。
　今日はまず、初回の記録として、全員の記録の計測を行いました。
　この記録をもとに、次回から助走のリズムや、跳ぶときの姿勢を意識し、よりよい記録が出せるように練習に取り組んでいきます。

　今日は２年生で初めての英語の授業がありました。

　セルヒオ先生と楽しく身体を動かしたり、歌を歌ったりし、充実した１時間になりました。

　図工の時間に、紙皿を使って風車を作りました。楽しい絵を描いてできた風車を風に当てたり、持ってまわったりすると、くるくる回りました。おもしろいね。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、八宝菜、春巻、お米のプリンタルト

【ひと口メモ】
　八宝菜に入っているうずら卵は、愛知県の南東にある豊橋市で多く作られており、産出額が全国１位です。栄養価の面では、鉄分やビタミンＢ群が豊富で、１００ｇあたりでは、にわとりの卵よりも多く含まれています。うずらは鳴き声がきれいなことから、古くは万葉集の歌にも詠まれています。

　ＰＴＡ社会見学のご案内をしたところ、好評のうちに
本日、定員に達しました。
　従いまして、本日５月１６日（木）をもちまして、募集の終了とさせていただきます。
　よろしくお願いします。

図書室や保健室など、休み時間にはまだ入れていない教室にも、行くことができました。

探検の後、見つけたものを、カードにかいておきました。

　５年生は今日、パソコン室で理科の調べ学習をしました。

　「天気の変化は、気象情報をもとに予想できるだろうか？」

　この問いに、昨日と今日の気象衛星の雲画像と、アメダスの降水量のデータをもとに、それぞれが明日の一宮市の天気を予想しました。
　
　これまでの学習で、天気や雲の動きは、およそ西から東へと変わっていくことに気付いた子どもたち。
　そのことを生かして、友達とも話し合いながら、答えを楽しく予想していました。

３・４時間目に、教室にあるものの長さ調べをペアで紙テープと巻尺を使って測りました。見た目と実際に測った長さとでは違うということがよく分かりました。

ペアで助け合って測る姿がとてもすばらしかったです。

　音楽の時間、リコーダーに取り組みました。