4月26日 一年生のペアで遊んだよ 2年生4月25日(木)クロワッサン、春キャベツのスープ、ケチャップ入りオムレツ、ミルメーク 【ひと口メモ】 今日のスープには、春キャベツがたっぷり入っていました。じゃがいもやウインナー、たまねぎと一緒にコンソメ味に仕立てました。この時期に出回る春キャベツは、冬のものより葉の巻き方がゆるめで、みずみずしくて柔らかく、甘みがあるのが特徴です。 4月26日 令和元年度第1回千秋小 学校運営協議会の案内
【第1回学校運営協議会の案内】
1 開催日時 令和元年5月11日(土)10:40〜 2 場所 千秋公民館 3 公開(個人情報がある議題については非公開とします) 4 傍聴人定員3名 ・傍聴を希望する場合は、5月7日(火)までに、学校にて事前受付をお願いします。 ・受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。 ・定員を超えた場合は先着順とします。) 5 議題 ・組織の決定と活動計画の検討 ・その他 4月26日 令和元年度 学校運営協議会 開催予定
第1回 千秋中学校区学校運営協議会全体会
5月11日(土)10時00分(千秋公民館) ・組織の決定と活動計画の検討 第1回 千秋小学校運営協議会 (千秋公民館) ・組織の決定と活動計画の検討 第2回 千秋小学校運営協議会 9月19日(木)10時30分(千秋小学校) ・経過報告と今後の活動計画 第3回 千秋小学校運営協議会 11月28日(木)11時30分(千秋小学校) ・授業参観 ・意見交換 ・給食試食会 第4回 千秋小学校運営協議会 1月23日(木)10時30分(千秋小学校) ・学校評価 ・現状と今後の取り組み 第2回 千秋中学校区学校運営協議会全体会 2月22日(土)13時00分(千秋公民館) ・経過報告 ・令和2年度 計画案 第5回 千秋小学校運営協議会 (千秋公民館) ・経過報告 ・令和2年度 計画案 ※ 第2回以降の日程は、4月25日(木)現在の予定です。 正確な日程等については、随時このホームページにて案内しますのでご確認ください。 4月26日 どんなお花かな 2年生
音楽の授業の様子です。お花の大きさや形を伝え合っています。
何かを表現するのは、難しいことですね。盛り上がっていました。 4月26日 本日の登校について
ほど、雷が鳴りましたが、気象庁の雨雲レーダーによると、まもなく積乱雲は、東に移動する見込みです。
雷は、収まると考えられますので、いつも通り登校させてください。 4月25日 PTA総会 校長あいさつ
校長からは、学習面、生活面について話がありました。
また、ゴールデンウイークの過ごし方や、部活動についても話がありました。 学習指導要領の改訂に伴い、学校は、少しずつ変わっていきます。 お子さんを中心に据えて、よりよい教育をめざして、職員一丸となって頑張ってまいります。よろしくお願いします。 4月25日 PTA総会 その3
令和元年度 PTA役員のみなさんです。
1年間、お世話になりますが、よろしくお願いします。 4月25日 PTA総会 PTA
平成30年度 PTA役員のみなさんです。
1年間、お疲れ様でした。 4月25日 PTA総会 その1多数のご参加をいただき、ありがとうございました。 議事は滞りなく進行し、全ての議案につきまして、ご承認をいただきました。 今後とも、千秋小学校の子どもたちのために、皆様の力をお貸しいただきますよう、よろしくお願いいたします。 4月25日 授業参観 5年生教師の話をしっかりと聞いていました。 4月25日 授業参観 1年生
4月25日 授業参観 1年生
分かる喜びで、笑顔がたくさん見られました。 4月25日 授業参観 6年生
4月25日 授業参観 6年生
集中して学習に取り組んでいました。 4月25日 授業参観 3年生
4月25日 授業参観 3年生
大勢の保護者のみなさんにお越しいただきました。 ありがとうございました。 4月25日 授業参観 2年生
4月25日 授業参観 2年生
大勢の保護者のみなさんにお越しいただきました。 ありがとうございました。 4月25日 授業参観 4年生4月25日 授業参観 4年生 大勢の保護者のみなさんにお越しいただきました。 ありがとうございました。 4月25日 図書館指導 2年生昔ばなしビンゴでは、自分の読んだことのある物語に〇をつけました。 たくさんまるがついていて、こどもたちの本好きに感心しました。 また、本を借りるときには、「おねがいします。」と言うことができました。今年度もたくさんの本に出会ってほしいと思います。 4月25日 音読発表会 2年生 その3一生懸命読みました。 4月25日 音読発表会 2年生 その2一生懸命読みました。 4月25日 音読発表会 2年生 その1子どもたちは緊張しながらも、お家の方によい姿をみせようと、一生懸命頑張りました。 |
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