体力テストで50メートル走を実施しました。昨年の記録と比べて、タイムが縮んでいた人が大勢いました。16日（火）には、立ち幅跳びとソフトボール投げを実施する予定です。

　楽しみにしていた音楽の授業が始まりました。
　今日は、「マルセリーノの歌」をリコーダーで演奏しました。ペア練習に一生懸命取り組んでいました。

　５年生がスタートして、５日が経ちました。学習も始まり、やる気をもって取り組んでいます。これからは、自分の意見を発表し、共に学び合う姿が見られるように学習を進めていきます。

＜上：１組(音楽)、中：２組(国語)、下：３組(国語)＞

　この１週間使った教室を、丁寧に掃除しました。みんなで協力しながら、ピカピカになるまで頑張りました。
　土・日はゆっくり休んで、また月曜日、元気に会いましょう。

　本日、身体測定を行いました。体の成長とともに、お礼をしっかり言ったり、静かに待ったりと、子どもたちの心の成長も感じられました。
　明日から、新年度最初の休日です。ゆっくり休んで疲れをとってくださいね。

　国語で、姿勢に気をつけながら、内容の理解にポイントをおいて本を読みました。

　算数の授業中です。
　先生と考える。友達と一緒になって考える。
　考える習慣は、学びにとって大切なことですね。

　今日の２時間目に体力測定を行い、５０メートル走を力いっぱい走りました。そのあと、みんなで仲よく遊具で遊びました。

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・さくらのすましじる・てりどり・おいわいデザート」でした。

★給食委員の感想（６年　Ｓくん）
　やっぱり「てりどり」が一番おいしかったです。「おいわいデザート」はおいしいけど、少しくどかったです。「さくらのすましじる」は、桜の形をしたかまぼこがたくさん入っていました。ごはんはいつもの味でした。牛乳は、ぼくは前の方が好みです。

★献立あれこれ
　「桜のすまし汁」は、桜の形をしたかまぼこが入った春らしいひと品です。
　かまぼこは練り製品で、白身魚をすりつぶして塩などを加え、形を整えてから蒸したり焼いたりして作られます。さまざまな形のものがあります。
　富山県では、鯛や鶴などをかたどったり縁起物に見立てたりした細工かまぼこを、お祝いごとのときに配る風習があります。

　昨日の献立は、「こめこパン・ぎゅうにゅう・はるキャベツのスープ・ケチャップいりオムレツ」でした。

★給食委員の感想（６年　Ｙくん）
　人気メニューは、「こめこパン」と「ケチャップいりオムレツ」でした。特に「ケチャップいりオムレツ」は、ケチャップがほどよい量でいい味！でした。

★献立あれこれ
　キャベツは１年中出回っていますが、季節によって違いがあります。この時期に出回る春キャベツは、冬のものより葉の巻き方がゆるやかで、みずみずしくてやわらかく、甘味もあるのが特徴です。
　この春キャベツを、ウインナーやたまねぎ、じゃがいもなどとともに、コンソメ仕立てのスープにしました。

　国語では、新学期にぴったりな詩、「支度」の学習をしました。
　心の支度ができている子、気がかりなことが残る子、それぞれの心を交流し合って新しいスタートについて考えました。

　今日は身体測定を行いました。きれいに整列し、体を先生の方に向けて話を聞く姿が素晴らしかったです。前回（昨年度）よりも体が大きくなり、しっかりと成長していました。

　今日は、学年集会を行いました。担任の自己紹介や６年生としてのこれからのイメージ、これからの１年間にどんな行事があるのかを話しました。
　担任一同、子どもたちの笑顔を一番に考えて頑張ります！　ご理解、ご支援をよろしくお願いします。

　今日は、身体測定がありました。２年生のときに比べて身長が伸びていました。
　「早ね・早起き」をきちんと習慣づけ、しっかりご飯も食べて大きくなろうね。

　算数の「角とその大きさ」の学習で使う「まるく開くおうぎ」を作りました。おうぎを開くと、いろいろな大きさの角ができます。興味をもった子どもたちは、みな楽しそうでした。

　昨日から掃除が始まりました。今年度は最高学年として、１年生に掃除の仕方を教えてあげます。もちろん、自分たちの教室もきれいに！　がんばる姿がたくさん見られました。

　今日は身体測定がありました。身長や体重をはかりました。これからどんどん大きくなっていくのが楽しみです。

　新しい係が決まりました。どんな役割・内容なのかを教えてもらったり、さっそく責任をもって取り組んだりする姿がありました。前向きな姿が頼もしいです。

　自分たちの学校を、自分たちの手で掃除しています。隅までこだわってきれいにする姿や、まだ新しい委員会が動き出していないため、前年度の委員ががんばって動いている姿などがありました。

　算数で、「対称な図形」の学習を始めました。教科書にある「形」を薄紙に写し取り、その紙を折りながら実際に確かめます。
　６年生の算数も二人の先生で授業を行い、児童の進度に沿って指導や支援を行っていきます。