１年２組では、国語の時間に品詞の学習に取り組みました。単語には、自立語と付属語があり、自立語と付属語にはそれぞれ活用しないものと活用するものとがあり、それを細かく分けていくと、名詞や副詞、連体詞、接続詞、感動詞、動詞、形容詞、形容動詞、助詞、助動詞に分けられることを学習しました。先生は、自分の経験からこの内容を暗記することが大切であると話していました。

　１年１組では、国語の時間に夏目漱石が書いた坊ちゃんをみんなで読みました。坊ちゃんの前半部分が載っていましたが、結構長くて、みんなで読み終わるのに３０分かかりました。読んだ後は、ワークブックにある坊ちゃんの問題に取り組みました。

　２年３組では、机をひっくり返して、机の脚についた綿ごみを雑巾できれいに落としていました。年度末となり、生徒は今年度のまとめをするとともに次年度に向けての準備を始めています。

　２年２組では、教室の掲示物をはがしていました。後、４日で３学期が終わります。新２年生が気持ちよく使用できるように掃除をしっかり行っていました。

　２年生も大掃除をしました。教室の荷物整理や掲示物はがしを行っていました。

　１年２組では、学級の大掃除をしました。１年間、使用した教室を今度の１年生に渡すのに床磨きや掲示物をはがすなど、みんなで協力して行ってました。

　１年２組では、数学の時間に「資料の分析と活用」の単元テストを行いました。生徒は、テストに真剣に臨んでいました。

　びわさわ学級では、数学の時間に「資料と分析の活用」を行いました。本時は、相対度数について学習しました。生徒は、先生に説明をよく聞いて、相対度数について理解していました。

　１年２組では、国語の時間にまどみちおさんが書いた「ぼくが　ここに」の詩を読んで心に残った表現とその理由を班で発表しました。生徒は、自分の思ったことを素直に仲間に発表していました。班で発表した後は、班の中でよかった人が代表となりクラス全体に発表しました。

　２年３組では、英語の時間にプリントの練習問題に取り組みました。生徒は、今まで学習したことを思い出しながら、先生の指示に従い、しっかり行っていました。

　２年１組では、数学の時間に確率の求め方について学習しました。生徒は、Ａが起こる確率を求めるには、Ａの起こりうる場合を、起こりうるすべての場合で割ればよいことを理解しました。その後、確率を求める練習問題に取り組み、理解を深めていました。

　１年２組では、社会の時間に日本の山地・海岸と周辺の海について学習しました。先生は、山脈や平野などを示した日本地図を書き、生徒にいろいろと説明をしていました。その中で、クマが鮭をくわえた置物が家にある人がいると思うけど、それは、石狩地方で作られているものであるということを説明していました。生徒は、うなずきながら先生の話を聴いていました。

　１年１組では、国語の時間に「ぼくは　ここに」の詩を読みました。その後、生徒は、この詩を読んで心に残った表現を抜き出し、なぜその表現に心引かれたのか、理由を書きました。

　２年２組では、理科の時間に電磁誘導について調べました。電磁誘導が起こるのはどんなときか、実験からまとめました。生徒は、磁石とコイルで電流が発生することに驚いていました。

　本日、１４時に県立高校を合格した３年生が、学校に報告に来ました。代表生徒が、感謝の言葉を述べた後に、校長先生からあいさつをいただきました。生徒は、しっかり校長先生の話を聴いていました。

　２年３組では、社会の時間に第一次世界大戦について学習しました。生徒は、先生が熱く語る大戦のことをしっかり聞いていました。また、先生が板書したことをしっかりノートに取っていました。

　２年１組では、理科の時間に電磁誘導の原理について学習しました。生徒は、コイル内部の磁界が変化するとコイルに電流が流れることを知りました。

　２年２組では、数学の時間にトランプを使った確率の問題を行いました。生徒は、先生が出した課題に対して、真剣に考え応えていました。
　ジョーカーを抜いたトランプの枚数は、全部で５２枚です。そのうち、ハートは１３枚あるので、ハートが出る確率は、１３÷５２となり、１/４となることを生徒は理解しました。

　１年２組では、友達へのメッセージを先週に引き続き、書きました。この学級の仲間と生活できるのもあとわずかです。一人ひとりが友達に今の思いを素直に書いていました。

　１年１組では、美術の時間に色を塗っておいたジグソーパズルにニス塗りをしました。生徒は、みんな一生懸命作業をしていました。