卒業式の最終練習がありました。これまで、『そろえる』『表現する』をめあてに練習を重ねてきました。起立や礼、着席などの動きのある姿勢はもちろん、じっと立って待つ、座って待つという姿勢まで、４・５・６年生が気持ちをそろえて表現しました。また、送別の言葉や卒業式の歌は、ファミリー朝西としての力を発揮して、少ない人数ということを感じさせない迫力のある表現をしました。
　明日はいよいよ卒業式です。卒業生が最高の姿で卒業していけるよう、児童・教職員全員で盛り上げていきます。

　明日の卒業式に向けて、体育館の会場設営をしました。今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを表すとともに、保護者や地域の方を気持ちよくお迎えしようという思いで、体育館中を美しくしました。どの子も時間いっぱい取り組む姿が素敵でした。
　明日の卒業式では、６年生が最高の姿で巣立っていくことを願っています。

今日の算数の時間には、子どもたち自身が作った算数の問題を出し合いました。「ぜんぶでなんこでしょう。」「ちがいはいくつでしょう。」など、友だちが出した文章題に、みんなで答え合いました。教科書の問題とはまた一味違って、みんなやる気いっぱいでした。　

　今日は全員でお楽しみ会をしました。これまでに、グループに分かれて出し物を考え、準備し、練習してきた子どもたち。ピアノの曲当てクイズ、なぞなぞ、ビンゴ、紙飛行機飛ばしゲーム、ダンス、漫才、手品、なんでもバスケットなど、さまざまな出し物で楽しみました。どのグループも、企画・進行をきちんと行いました。また一つ、成長を感じることができました。最後に、全員で「パプリカ」という曲を歌って踊りました。とても思い出に残るお楽しみ会になったと思います。

　今日は、いのちについてのお話をします。

　先生の家族のことを少し紹介したいと思います。先生は父と母から生まれてきました。父も母も山梨県の河口湖というところが出身です。父方の祖父は反物という服地を売る商売をしていました。91歳まで生きました。祖母も、行商といって、服地を背負って日本全国売りに出かけていました。母方の祖父は、学校の先生でした。校長先生が先生になろうと思ったのも祖父の影響があったからかもしれません。祖母は、祖父の畑の野菜を作って売る仕事をしていました。先生が小学生のころの夏休みは、祖父母がいる河口湖で一緒に生活したものです。

（家系図を示しながらどんどん聞いていく。）

　お父さんとお母さんで２人。おじいさんとおばあさんで４人。ひいおじいさんとひいおばあさんで８人。ひいひいおじいさんとひいひいおばあさんが１６人。その下は、（数えていって）３２人、その下は・・・・６４人。みんな合わせると１２８人になります。
１０代前までさかのぼると、１０２４人の祖先がいます。
そして、２０代前までさかのぼると、何人の先祖がいると思いますか？なんと、１０４８５７６人いるんです。
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　先生はこのひいひいひい・・・おばあさんをしりません。でも、この方がいなかったらどうなるでしょう。この人は生れてきませんね。先生もうまれていません。みんなとこうしてあうこともなかったでしよう。すごいことだと思いませんか？

（「奇跡だ。」「本当だ。」のつぶやき）
　
　では、先生のこの先の話をします。
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　先生には子どもがいます。先生がいなかったら、その子もうまれてこれませんでした。あなたも同じです。だから、あなたは大切なんです。自分の命は、自分だけのものではない、今まで何十年、何百年、何千年という年月の中で、今まで何十人、何百人、何千人、何万人、何百万人という人の命を受け継いでいるんです。そして、あなたの命は、これから未来へと続いていく命の源なんです。
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　最後に、一つの詩を紹介します。

　　父と母で二人
　　父と母の両親で四人
　　そのまた両親で八人
　　こうしてかぞえていくと
　　十代前で一〇二四人
　　二十代前では　なんと　百万人を
　　越すんです
　　過去無量のいのちのバトンをうけついで
　　いまここに自分の番を　生きている
　　それが　あなたのいのちです
　　それが　わたしの
　　いのちです


　題名は、何だと思いますか？
　題名は、「自分の番」命のバトン　といいます。


　「命を大切に　命を輝かせて」生きていってください。

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　明日は、あなたが、一人一人が主役・主人公です。主役らしく堂々した態度で卒業式に臨んでください。期待しています。

　以上で、6年生修了式　式辞とします。

　代表児童が修了証と卒業記念品を校長先生から受け取りました。校長先生から、命を大切にしてほしいと話があり、「自分の番　いのちのバトン」の詩の紹介がありました。明日、６年生２８名が朝日西小学校を巣立っていきます。

　明日は卒業式なので、６年生と一緒に通学班登校するのは今日が最後になりました。また、駐在所のお巡りさんが代わるので、児童の登校の様子を見守ってくださいました。
　１月半ばから始まった校舎屋上の防水工事が昨日終わり、北門から登校する児童は、以前のように西側をまわって昇降口に行きました。

　図書館司書によるブックトークがありました。今日は、国語で学習した「初雪のふる日」の作者「安房直子」さんの生い立ちや安房さんが書いた本について、クイズを交えて紹介してもらいました。「雪窓」「うぐいす」「ゆきひらの話」の３冊については、途中まであらすじを聞きました。子どもたちは、その後の展開が気になり、実際に本を手にしてみんなで読み入っていました。

　担任もがんばりました。

　５時間目にお別れ会として、おにごっこをしました。みんなで遊ぶのは本当に久しぶりで、どの子も一生懸命に運動場を駆け回っていました。共に過ごしてきた級友とも、進学を機にクラス替えなどでお別れとなります。最後にみんなで楽しい思い出を作ることができました。

とうとう今週で１年生も終わりとなります。今日は最後のお楽しみ会と２年生から転校する子のお別れ会を行いました。歌やおどり、ゲームをして楽しんだり、懐かしい「ブレーメンの音楽隊」のビデオを見たりしました。「１年生の思い出として、みんなの心に残るといいなぁ。」

○　今日の献立
　カレーライス、牛乳、フルーツクリームヨーグルト、福神漬

○　献立メモ
　今年の給食も残すところ今日と明日の２日間です。今日は６年生のリクエストが多かった「カレーライス」です。クラスの仲間や先生と、楽しく・おいしく食べてくださいね。さて、この一年間の食生活はどうでしたか？給食をおいしく・楽しく食べることができましたか？好き嫌いせずに、色々なものを食べることができましたか？食事の前に手をきれいに洗いましたか？一年間を振り返り良くできた事は、来年も引き続きがんばりましょう。できなかった事は来年度の目標にして頑張りましょう。

　卒業式の予行をしました。今までの練習で取り組んできた成果を発揮しようと、どの子も気持ちを引き締めて予行に臨みました。証書授与や送別の言葉、卒業式の歌など、どの場面もよい緊張感をもちながら、元気で、調和のある『６年生らしさ』を発揮していました。校長先生からはお褒めの言葉をいただき、卒業式に向けての気持ちがさらに高まりました。３月２０日の本番では、保護者や地域の皆様に立派な姿をお見せできることと思います。

　算数の学習は、２年生のふくしゅうをしています。今まで習ったことを確かめながら、３年生に向けての準備をしています。「２年生ではテープ図を使っていたけど、３年生ではそれが線分図になるよ」と先生の説明を聞きながら、練習問題に意欲的に取り組みました。

　国語では、「十年後のわたしへ」の学習に入りました。子どもたちは、今までの十年間を振り返ったり、これからの十年間を想像したりして、十年後の自分に向けての手紙を書きます。この時間は、手紙の内容や組み立てを考えました。十年後の自分にどんな手紙を書くのか、とても楽しみです。

　 図工の授業で、「使って楽しい焼き物」に取り組みました。動画で見た「ひもづくり」や「板作り」などの技法を取り入れて、自分の思い描いた形になるように一生懸命に、そして粘土の感触を楽しみながら楽しく作ることができました。作品は乾燥させ、来週、家庭へ持ち帰ります。

　音楽の時間に、ずっと練習してきた「パフ」の演奏会をしました。旋律のリコーダーパートや、旋律を追いかけるリコーダーや木琴のパート、演奏を支える鍵盤ハーモニカの低音パートに分かれて演奏しました。リコーダーの難しい指づかいも、１学期のころに比べて、みんなとても上手になりました。他のパートの音に合わせて、演奏することができました。　

　今回は、パソコンでカレンダー作りに挑戦しました。
　昨日は、使うソフトの説明をし、どんなカレンダーを作るか考えながら始めました。１年生には、マウスを使ってドラッグやドロップといった操作もまだ難しく、自分ではわからないうちに思わぬ画面になってしまい、「なんか変になっちゃった！」と助けを求める声があちこちからあがり、ほとんど作業も進みませんでした。
　今日は、保存したファイルをもとに、なんとか全員が素敵なカレンダーを完成させることができました。ぜひ、おうちで貼って活用してくださいね。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、五目中華スープ、揚げぎょうざ、バンサンスー

○　献立メモ
　五目中華スープに使われている「チンゲン菜」は中国生まれの野菜です。中国野菜の中で日本の風土と食生活に最も馴染んだ野菜です。アブラナ科の野菜で白菜の仲間になります。「育てやすくて早く収穫できること」や「色々な料理に利用できる野菜であること」などが利点です。愛知県でも安城市や渥美半島でたくさん作られています。鼻や喉の粘膜を強くする「ビタミンA」をたくさん含んでいるので、風邪や病気を予防してくれます。

　一人が新聞紙を折って押さえ、一人がガムテープをもち、一人がはさみで切り、もう一人が決められた場所にガムテープを貼ります。簡単なようでなかなか難しい共同作業です。最初は悪戦苦闘の子どもたちでしたが、慣れてくるとだんだん作業も早くなってきました。
　２時間で全員のバックが完成し、それぞれの作品を持って帰ることができました。