○　今日の献立
　ご飯、牛乳、沢煮椀、つくね、大根シリシリ

○　献立メモ
　「沢煮椀」の「沢」は、昔、多いということを「さわ」と言ったところからこの名前がついたそうです。いろいろな材料が入った、それぞれの食材を味わう煮物です。一つ一つの食べ物がどんな色なのか、音がするのか、匂いがするのか、味がするのか、噛んだ感じや橋の感覚はどうか、感じとりましょう。

　ポートボールの試合をしました。今日は、前回とは違うチーム編成でしたが、新しいメンバーとパス練習や、攻め方・守り方の話し合いをしたあと、試合に臨みました。試合では、声をかけ合ってパスをしたりシュートをするなど、どの子も活発に動き回っていました。

　今日の図工の時間に、ハッピー小物入れの製作をしました。家庭から持ってきた空き容器を組み合わせ、自分の作りたい小物を考え、アイディアスケッチを描きました。その後、紙粘土に絵の具を混ぜ、色粘土を作りました。混ぜる絵の具の量や粘土の練り具合で、できる色粘土の色が変わることを楽しみながら作りました。　

　体育の授業では、マットあそびに取り組んでいます。準備運動として、犬やカエルなどの動物になって、マットを歩いたり、背中を丸めてゆりかごのようにころがったりしました。その後、前ころがりや後ろころがりに挑戦しました。手の付き方や、勢いをつけ方を工夫して上手にころがることができました。ころがった後にはしっかりポーズまで決めているところが、とてもかっこよかったです。　

　体育でソフトバレーボールの学習をしています。今日は１０点先取の試合を行いました。審判や得点は、試合をしていないチームが担当したり、アウトかどうかのきわどい判定は自分たちでセルフジャッジをしたりしています。
　ソフトバレーボールの学習を始めたばかりのころに比べ、レシーブやトスがかなり上達してきて、ボールがつながり始めました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、呉汁、さんまの蒲焼き、ごま和え、りんご

○　献立メモ
　今日の給食は「ま・ご・わ・や・さ・し・い」を基に考えられています。「ま」は豆・豆製品「ご」はごま類「わ」はワカメなどの海藻類「や」は野菜類「さ」は魚類「し」はしいたけなどのきのこ類「い」は芋類です。一十三菜を基本としたバランスの良い和食を簡単に揃えられるようになっています。食事の用意を手伝う時や外食の時にも数えて食べるようにしてみましょう。

　朝西っ子発表会の練習が始まっています。この時間は、劇の最後に演奏する「きらきら星」を練習しました。リーダー役のグロッケンの音に合わせて、ハンドベルが美しい音色を響かせます。鍵盤ハーモニカは動きをつけながら演奏します。これから練習を続けて、きらきらの演奏を目指していきます。

　国語で、「未来がよりよくあるために」を学習しています。子どもたちは、どんな未来の社会にしたいのか、そのために自分たちができることは何なのか、について考えています。この時間は、自分が決めたテーマ（平和・自然環境・福祉など）に従って、パソコンを使って学習をしました。自分たちの考えに、より根拠をもたせるための資料集めをしました。

　発表会の練習が本格的に始まりました。２つのグループに分かれてせりふの読み合わせをし、どんな動きをするとよいかを話し合いました。今日は、昨日よりも動きを意識してせりふを言うことができました。（写真は昨日のものです）

　今日の家庭科は、栄養のバランスとおいしさを考えて、１食分の献立を立てました。その後、ペアでお互いの献立について工夫してあることを伝え合い、それらをノートにまとめました。

　算数の「三角形」の学習で、二等辺三角形と正三角形をかきました。コンパスを使って、辺の長さをはかってかくと、正確な三角形がかけることが分かりました。かき方が分かると、みんな意欲的にさまざまな大きさの二等辺三角形や正三角形をかいていました。　

　授業後、５年生の有志の児童で、就学時健康診断の受付補助・誘導・引率を行いました。
　「笑顔・挨拶・言葉がけ」を合言葉に、「名札かけるね」「こっちに来てね」「トイレは大丈夫？」などと目線を合わせ、笑顔で優しく声をかけることができました。
　その様子を見て、いつの間にか、こんなにも頼もしく成長していたのだと感心し、担任としてとてもうれしく思いました。お手伝いの後に今日の感想を聞くと、「５年前は自分もこうしてお世話してもらったのかな？」と自分を振り返っていました。また、「とてもかわいかった」「来年、優しくいろいろ教えてあげたい！」と、来年の４月を楽しみにしている様子でした。

　本日の就学時健康診断にむけて、５年生が会場準備をしました。
　「新１年生と保護者の方に安心していただけるような、素敵な会場にしよう！」をめあてに取り組みました。体育館内のイス出しをしたり、トイレ・廊下・くすのき広場などに分かれて清掃したり、どの場所も隅々まできれいにしようと一生懸命に取り組んでいました。
　半年後には、今日来た園児たちを５年生が最高学年として迎え入れます。今日の準備を通して、その自覚が少しずつ芽生えてきたように感じました。

　図工で作った「クルクルまわして」の作品が出来上がりました。天気も良かったので、みんなで運動場に出て、回して遊びました。ひらひらした飾りをつけた作品や金銀の色紙を使った作品など、回したり光を当てたりするとまた作品の違った一面を見つけることもできました。

○　今日の献立
　塩ラーメン、牛乳、春巻、ひじきの中華サラダ

○　献立メモ
　春巻を揚げたり野菜を炒めたりする時に使う油にはいろいろな種類があります。学習能力をコントロールする働きがある「海馬」は、油の影響を受けやすいところの一つです。油の種類に気を付けて、野菜や海藻、キノコなどをしっかり食べるようにすると良いですね。

　『表現あそび』の子どもたちの様子です。早口言葉は、５年生担任も全校の前でチャレンジしました。笑顔いっぱいのワークショップになりました。劇を演じるコツを教えていただき、１１月の朝西っ子発表会に向けてのよい刺激になりました。

　劇の後、劇団の方に「表現あそび」のワークショップをしていただきました。劇団の方が毎日やってみえる表情トレーニングや発声法、早口言葉などを教わりました。子どもたちは、劇団の方に合わせて顔全体の筋肉を動かしたり、呼吸を仕方をまねて大きな声を出したりしました。特に早口言葉「あぶりカルビ」は盛り上がりました。最後に、児童会の代表がお礼の言葉と花束を贈り、大きな拍手で会を締めくくりました。

　観劇会『ギャングエイジ』の一場面です。劇のエンディングで、主人公のえいじとその仲間たちが、自分のやりたい夢に気づき始め、白いキャンバスに力いっぱい、その夢を描こうとしているシーンがとても印象的でした。

　劇団「風の子」による『ギャングエイジ』を鑑賞しました。今日鑑賞した劇は、小学４年生のえいじが、仲間たちとの関係で悩み、苦しみながらも、真の友情に気づいていく物語でした。子どもたちは、学級でも起こりそうな友達関係のトラブルのストーリーに、自分たちの姿を重ね合わせながら劇を鑑賞していました。テンポの良い場面展開に感動したり、コミカルな動きやせりふに笑ったり、子どもたちはすっかり演劇の世界に魅せられていました。

　今朝の児童読み聞かせの様子です。図書委員の児童が１〜３年生の教室に出かけて、自分たちで選んだ本を読み聞かせしました。読み手も聞き手も一体になって、素晴らしい読書の時間が流れていました。