たし算ひき算をカードや数図ブロックを使って学んでいます。

　今日の献立は、枝豆ご飯、牛乳、スタミナ汁、豆腐のソフト焼きそぼろあんです。
　給食にほとんど毎日登場するにんじんの起源は、中央アジアのアフガニスタンの山麓であると考えられています。古代ギリシャでは薬用として栽培されていたようで、そのころのにんじんは根が枝分かれしていて刺激が強いものだったそうです。現在の形のにんじんは、１０世紀ごろに現在のトルコ西部あたりで誕生したようです。

　葉栗消防署から署員の方に来ていただき、救命講習会を行いました。
　胸骨圧迫の仕方やＡＥＤの使い方を実習を通して教えていただきました。
　保護者の方にも参加していただき、教員も現職教育として学びました。

　ＰＴＡ総務委員会がありました。
　夏休みのプール開放やＰＴＡ研修視察などについて話し合いました。
　

１組では、明日のペア読書に向けて、読み聞かせの練習を行いました。３年生のペアの子たちが喜んでくれるといいですね。
２組では、社会の時間に水がどこで何に使われているかをグループで考えました。いろいろなところで水が使われていることが分かりました。

　今日の献立は、麦ご飯、牛乳、中華スープ、肉団子、ヨーグルトです。
　きのこは世界中に数万種類あり、食用だけでも１０００種類もあると言われています。食用としての歴史は古く、日本では４０００年以上前から食べられていたと考えられます。日本人ときのこの関りは深く、奈良時代の万葉集にきのこを詠んだ歌が収録されています。今日の中華スープには、エリンギとしいたけが入っています。

　朝、もしもの時に備えて防犯ブザーの確認をしました。
　もしもの時、自分の身を守るための防犯ブザーです。
　実際に鳴るかどうかを確かめました。

　今日は3年生で初めてのプールの授業でした。水に慣れ、基本的なことを確認し蹴伸びの練習をしました。深いプールで行う授業は今までと違い、少しドキドキしている様子でした。これから頑張っていきましょう。

　ペアの６年生に読み聞かせをしてもらいました。楽しそうな本を選んでくれ、それを熱心に読んでくれた６年生。１年生も落ち着いて聞き、本の世界に入ることができました。
　まだ読書週間は続きます。いろいろな本を読んで、自分の世界を広げましょう。

　曜日の言い方や曜日を尋ねたり答えたりすることに慣れ親しもうと、音楽に合わせ曜日を英語で表現しました。

　今日の献立は、スライスパン、牛乳、コーンクリームスープ、ハムカツ、ボイルキャベツ、いちごジャムです。
　とうもろこしの歴史は大変古く、マヤ文明やアステカ文明の時代にはすでに食べられていました。日本には、１６世紀にポルトガル人によって持ち込まれました。日本では、ゆでたり焼いたりして粒のまま食べますが、世界的に見ると、乾燥させ粉にして食べる地域もあります。メキシコのトルティーヤもとうもろこしから作られています。

　今日も洗濯日和。必要な用具を手際よく準備し、丁寧に手洗いしました。
　写真は２組の様子です。

　ビフォー・アフターです。
　真っ白になって、着るのが楽しみですね！

　家庭科では、洗濯実習をしています。水の量や洗剤の量を量り、手洗いで洗濯をしました。
　写真は、１組の様子です。

ビフォー・アフターです。
みんなよくがんばりましたね。

今日は、１・６年生ペアの読み聞かせがありました。
６年生は、１年生向けの本を選び、ゆっくりと読むことができました。
１年生もしっかりと聞くことができていました。
これからも仲良くしていきましょう。
次は、音楽隊の日に歌うビリーブの手話を一緒に練習する予定です。

　はくさいとベーコンのスープにはパセリが入っています。パセリの原産地はヨーロッパ中南部から北アフリカにかけての地中海沿岸と言われています。古代のエジプトとギリシャで食用とされ、薬や歯磨き用としても使われていたようです。日本でパセリの栽培が本格的に行われるようになったのは、明治から太守時代にかけてだそうです。

　昨日から「あじさい読書週間」が始まりました。
　今日は、１年生と６年生のペア読書を行いました。
　お兄さん、お姉さんが１年生の子どもたちに、優しく読み聞かせをしました。

　もしもプールで意識を失った子どもが出た場合のシミュレーションを行いました。
　各先生方が、児童や先生役になり、どう行動するかを確認しました。
　今週から水泳の授業が始まります。安全な楽しい水泳の授業にしていきたいと思います。
　
　

　今日の献立は、ご飯、牛乳、沢煮わん、さばの塩焼き、ほうれん草のおひたしです。
　さばは、古くから日本人になじみの深い魚です。縄文時代の遺跡から、ぶりなどとともに骨が出土しています。「さばを読む」という言葉は、数字をごまかす意味として江戸時代から使われています。さばは大量にとれ、いたみやすかったため早口で数えられ、実際の数と合わなかったことからきているという説があります。