２，３年生のなわとび大会を見学した後、みんなでおいしいぜんざいをいただきました。
　１年生のなわとび大会は来週の２５日（金）ですが、２，３年生の様子を見学して、「自分たちもたくさん跳びたい」という気持ちが一段と高まったようでした。

○　今日の献立
　クロスロールパン、牛乳、ミネストローネ、フライドチキンバジル、イタリアンサラダ

○　献立メモ
　今日は一宮市がイタリアのトレビーゾ市と姉妹都市提携を結んだことを記念した「イタリア献立の日」です。フライドチキンバジルの衣に米粉を使用しています。この米粉は「香る芳醇な美味しい米」という事から名付けられた愛知県を代表するお米の品種である「あいちのかおり」を１００％使用した米粉です。原料のお米の生産はもちろんのこと製粉も地元で行われています。料理にも幅広く使う事ができ、同じうるち米を原料とする上新粉よりも粒が細かいため、お菓子やパンを作るのに最適です。米粉特有の表面はカリカリ、中はもっちりとした食感や、お米の甘味を楽しむことができます。

　図工では、「手をつなぐ子らの教育展」にむけた作品づくりをしています。この時間は、色紙とトイレットペーパーの芯を使って、「人形づくり」をしました。色紙をはさみで切ったり、紙をのりで貼ったりしながら丁寧に作業を進めました。顔に目・花・口などをペンで描き入れると、どの子も自分そっくりの作品に仕上がっていました。

　学校公開日の１日目でした。学習にいつも前向きに取り組む４年生ですが、今日は、いつも以上に活発に手を挙げ、発表をがんばりました。たくさんの保護者の方にご参観いただき、誠にありがとうございました。
　明日の公開日には、なわとび大会があります。これまでチームワークを発揮して記録を伸ばしてきた４年１組の力の結晶をぜひお見せしたいです。また、５限には「２分の１成人式」を視聴覚室で行います。大人になるまで半分を生きてきたお子さんの成長を保護者の皆様にも感じていただける会になると思います。ぜひ、ご参観くださいますようお願いいたします。

　国語の時間は「冬の風景」の学習に入りました。今日は、みんなで「冬」の景色や様子を表す言葉や、「冬」から思い浮かぶ言葉を集めました。子どもたちは、「雪」→「しんしん」→「さむい」→「しもやけ」、「こたつ」→「あたたかい」、「インフルエンザ」→「ゴホゴホ」など、目で見た風景だけではなく、肌で感じる冬、耳から聞こえる冬をたくさん見つけました。次回は、家族や友達にあてて、冬の様子を入れた手紙を書きます。

　最後の「質問タイム」は、とても盛り上がりました。「なぜ、写真屋さんになったのですか？」「カメラは何台もっていますか？」「この仕事をしていて、一番うれしかったことは？」など、次々と質問が飛び出しました。今日の「夢に向かって」と題した講演会は、子どもたちにとって自分の夢を具体的に考える『はじめの一歩』になったようです。講演をしてくださった石田様はじめ講師の皆様に、心より感謝申し上げます。

　「小さいころは、遊ぶことが大好きで、いつも飛び回っている子どもでした」
　「家の後を継いでいたら、鍛冶屋になっていました。そうしたら、こうしてみんなと出会えなかったね・・・」
　笑顔と優しい口調で、ご自身のことを話される講師の石田様でした。初めてお聞きするエピソードに、子どもたちはもちろん、参観された保護者の方もぐっと引き込まれていました。

　今日の学校公開日に、キャリア教育推進事業として、５・６年生を対象に「地域の方から学ぶ会」（夢先生講演会）がありました。講師にお招きしたのは、朝日西小学校の『写真屋さん』としておなじみの　石田写真館　石田雅明様　ほか３名の方です。
　第１部は、写真の歴史についての話を聞きました。昔は１枚の写真を撮るにも大がかりなカメラを使って大変な苦労があったことなど、古いカメラや当時の写真を見せていただきながら聞きました。
　第２部は、「夢」についての話でした。「自分の好きなことを１つでもいいから見つけて、それを続けることが大切。そうすればきっと素晴らしい人生が切り開いていける」「夢の実現には家族や地域の人の助けも必要・・・。みんなは朝日の宝。いつも大事に見守られているよ」など、講師の方が語りかけることばの一つ一つが、子どもたちの心にしみていきました。

　今日の学校公開日では、お忙しい中にもかかわらず、多くの保護者のみなさまに参観していただきました。ありがとうございました。子どもたちは、お家の人に頑張っている姿を見せようと、いつも以上に張り切って学習に取り組んでいました。
　明日の公開日では、なわとび大会があります。これまでの練習の成果が発揮できるようにリズムなわとびも長なわとびも頑張ります。応援をよろしくお願いします。

　国語の授業で、つなぎ言葉と４年生までに習った漢字を使い、道案内をする文章を書きました。教科書の地図に出てくる漢字の読み方と意味を確認したあと、つなぎ言葉にはどんなものがあるかを確認しました。どの子も習ったつなぎ言葉を使って、目的地にたどりつける正しい文章を書こうと一生懸命に取り組んでいました。

　今日は学校公開日でした。体育では、明日のなわとび大会の最後の練習でした。８の字跳びもチームジャンプも、少しずつ記録を伸ばしてきています。本番でその成果を発揮できるようにがんばります。算数では、「表とグラフ」の勉強をしました。表に整理すると分かりやすいことが分かり、最後は来年入りたいクラブの希望を表にまとめる活動をしました。理科では、豆電球の回路を作り、電気を通すものを探しました。今日もいっぱい手を挙げて、意欲的に勉強していました。ご参観、ありがとうございました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、沢煮椀、さばのカレー揚げ、おひたし

○　献立メモ
　沢煮椀には大根、にんじん、ごぼうの三種類の根菜が入っています。根菜とは土の中でできる野菜のことです。この三つの根菜にまつわる昔話を紹介します。『昔々、大根とにんじんは、ごぼうと同じようにまっ黒だったそうな。ある日、三人はお風呂に出かけました。大根はきれい好きで、石鹸できれいに体を洗って、真っ白になりました。にんじんはお風呂が大好きで、ずっと湯船に浸かっていたので、のぼせて真っ赤になってしまいました。ごぼうはお風呂が嫌いで入らなかったから、真っ黒なままなのだとさ。おしまい』

　今日は、視聴覚室で式の通し練習をしました。家族への気持ちや将来の夢など、子ども一人一人が自分の思いを発表し、お互いに聞き合いました。「もっと大きな声で話すといい」「気持ちをこめて言うといい」など、それぞれに感想や反省がありました。式本番に向けて、少しずつ気持ちが高まっています。

○　今日の献立
　麦ご飯、牛乳、二色丼の具、豆乳みそ汁、骨太和え

○　献立メモ
　豆乳は大豆からできていますが、あの丸い豆からどうやって作られているのでしょうか？まず、大豆を水に浸したて一晩おきます。すると水を吸った大豆は２．５倍くらい大きく膨らみます。次に膨らんだ豆に水を加えてつぶします。すりつぶされた大豆と、大豆から出た白い汁が混ざった「呉」を加熱して絞った液体が豆乳です。絞りかすは「おから」になり、煮物などにして食べることができます。豆乳は豆腐の原料になったり、牛乳のようにそのまま飲むこともできます。今日はみそ汁に入れて豆乳みそ汁になっています。

※写真上：「地域の方から学ぶ会」チラシ
※写真下：講師としておいでいただく写真屋さん（中央）とその助手の方たち

　本校は、「地域とともにある学校づくり」を学校運営の基盤として教育活動を推進しています。

　本校キャリア教育の目標は、地域との関わりを通して、社会との接続を意識させ、一人一人の社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を育成することとしています。
　そこで、近い将来中学校へと巣立つ高学年を対象とし、地域の職業人を招き、働く内容とともに働く上での苦労や失敗、そして働く上での喜びを聞く機会を持つことを通して、自分自身を見つめ、将来への夢や希望に向けて前向きに努力する意欲を持ってほしいという願いの下、「地域の方から学ぶ会」を開催します。

　講師は、朝西っ子ならだれもが知っている、あの写真屋さんです。年度当初の学級写真撮影を皮切りに、運動会や卒業式、卒業アルバム用の写真撮影など、本校になくてはならない存在の写真屋さん。聞くと、昭和51年から40年以上にわたり、ずーっと朝西っ子の写真を撮り続けてくださっているとのことです。もしかしたら、お父さん、お母さんの写真も撮ってみえたかもしれません。お仕事に向かう誠実な人柄に加え、子どもたちへの語り口調も優しく丁寧、信頼できる方に講師を依頼しました。

　当日は、５・６年生児童が講演会に参加します。お子さんの学年を問わず、どの保護者の方々の参観も大歓迎です。ぜひとも子どもたちと一緒に講演会を参観し、お子さんの将来の生き方について、一緒に考えてみませんか？

　詳しくは、１２月１８日付保護者向け案内文書をご覧ください。案内文書にある「参観申し込み票」をお出しいただくか、連絡帳などで担任にお知らせください。

　　　　　　　　　　　　　　記

１　日　　時　　　平成３１年１月１７日（木）　午前１０時３０分〜１１時３０分

２　場　　所　　　一宮市立朝日西小学校　視聴覚室（管理棟４階）

３　参加対象　　　５年生・６年生及び希望保護者

４　内　　容　　　(1) 開会行事　　１０：３０〜１０：３５
　　　　　　　　　(2) 講 演 １０：３５〜１１：２５
　　　　　　　　　(3) 閉会行事　　１１：２５〜１１：３０

※保護者案内文書はこちら☞

　理科で、「もののとけ方」を学習しています。まず初めに、水溶液は「水にものがとけた透明な液」であることを確認し合いました。その後で、ものがとけていることを調べるにはどんな方法で調べたらいいかについて実験方法を考えました。子どもたちからは、「とかす前と、とかした後で重さを量って変化を調べる方法」「水溶液を実験用コンロであたためて水を蒸発させる方法」などの意見が出ました。次の時間は、それらの方法で、水溶液にはものがとけているかどうかを調べていきます。

　算数では「調べ方と整理のしかた」の学習に入りました。はじめに、１つの事柄について表にまとめる活動をしました。子どもたちは、「正」という字を書きながら調べていくと正確に表に整理することができることを確認しました。その後、２つの事柄を整理した表の読み方について学びました。どの子も、縦と横の項目を確認しながら慎重に調べていました。　

　生活科の授業では、入学からの２年間をふり返っています。写真や今までに書いたプリントを見ると、「なわとびの二重とびができるようになったよ！」「プリントの字が上手になっているね！」「絵がうまくかけるようになってるよ！」と、さまざまな嬉しい発見がありました。

　教室棟と給食室の屋上の防水工事が、昨日から始まりました。北門から登校する児童は、今日から校舎の東側を通って児童昇降口に行きました。３月１２日ごろに工事が終わる予定です。今週の学校公開をはじめ、保護者の皆様にはご不便をおかけしますが、ご理解をお願いいたします。

　今日の算数は、これまでに勉強した柱状グラフが使われている例として、日本の男女別、年齢別の人口の割合を示したグラフを見て、グラフから分かることを読み取ったり、グラフを見て気づいたことを話したりしました。子どもたちは、工夫されているグラフは、見やすくて分かりやすいので、いろいろなことが読み取れることを感じたようでした。