青空のさわやかな天気になりました。
　ドッヂボールをしている子、縄跳びを楽しんでいる子、鬼ごっこで思いっきり走り回っている子など、運動場では元気に子どもたちが遊んでいます。

　大縄の８の字跳びの練習をしていました。みんな元気いっぱい。声を掛け合って、はりきって練習していました。

　冬休み前の全校集会が行われました。
　最初に校長先生から、９月から１２月までの振り返りがありました。子どもたちのはりきっている姿、がんばっている姿を１月からも続けて欲しい。新たな目標ももってほしいと呼びかけられました。また、愛知県警から届いた交通事故の注意喚起を受けて、４つの約束がありました。
　校外生活担当の高木先生からも交通安全の話がありました。交通事故が起きやすい５つの場面の紹介があり、安全意識を高めました。
　生活指導担当の小林先生からは、冬休みの生活心得の話がありました。年末年始の気持ちのあり方、新年には自分を高める目標をもちたい、不審者への対応についてなどの話がありました。
　校務主任の永濱先生からは、冬休み中は凍結防止のため屋外の水道が止めてあることが知らされました。スポーツ少年団などで屋外の水道を利用したいときは、コーチなど大人に止水栓を開けてもらうお願いをするようにと伝えらました。
　集会後は学年ごと集まり、まとめの話がありました。

　冬休み学習プリント集と冬休みの日誌が配られました。確かな学力や学びを広げるための冬休みの課題です。内容を確認しながら、いよいよ冬休みという実感が出てきているようでした。

　２年生が黙々とそうじをしていました。おしゃべりをする子はいなく、一生懸命働いていました。
　今週は「だまってそうじウィーク」だからと、ジェスチャーで教えてくれる子もいました。とってもさわやかな２年生たちでした。

　手作りキャップごまや秋見つけの時に作った木の実の紙コップけん玉で遊んでいました。けん玉が上手にできると、たくさんの子が見せに来てくれました。

　五色百人一首をしていました。練習を兼ねて、最初は二色の取り札で行いました。慣れたところで、三色そして全部の五色（百首）で行いました。上の句の一部を聞いただけで下の句の取り札がとれるようになりたいと、みんなはりきって取り組んでいました。

「まどをひらいて」の作品作りをしていました。
窓を開けると、植物が出てくる。動物が出てくる。ナマコやアンコウが出てくる。人間が踊っている。エレベーターが出てくる。
　たくさんの子が、楽しそうに窓を開けて出てくる物を見せくれました。

　新聞切り抜き作品ができあがってきました。グループのみんなで調べ、まとめたことを発表する予定です。

　今日のわくわく集会は、クリスマスカード交換会でした。
　最初に、ペアの子と一緒に今月の歌「ジングルベル」を歌ったり、影絵ジェスチャーゲームで楽しんだりしました。
　その後、ペアの子への思いを込めた手作りクリスマスカードを交換しました。カードには、うれしかったこと、これからも仲良くしてほしいことなど、思わず笑顔がこぼれるメッセージが書かれていました。

　　

　今日の給食はクリスマス献立でした。ローストチキンやスノーロールケーキが付きました。楽しそうに給食を食べていました。

　６年生が卒業文集の作成を始めました。ワープロ打ちで作成しますので、今日は各自の文集シートを作成していました。

　冬休みに転校するお友達へのメッセージカードを書いていました。楽しかった思い出や出来事が書かれていました。まわりのイラストも色鉛筆できれいに色づけしていました。

　電磁石の性質の学習でした。電磁石の力をもっと強くするにはどうすればよいかを考えていました。
　電流のはたらきキットを使って予想したことを確かめるため、エナメル線を磨いて準備をしていました。

　４年生が学年レクをしていました。
　「みんなが楽しく！みんなで笑う！笑い倒して年をこそう！」
　４☆１グランプリ・・・９チームがトーナメントで優勝目指してお笑いを競いました。３チームごと投票で、決勝進出チームを決めました。
　笑顔であふれ、楽しそうに過ごしていました。

　ボール運動でポートボールをしていました。グループで作戦を話し合った後、その練習をしました。声をかけあって楽しそうに活動していました。　

　計算カードに挑戦していました。たし算１，２、ひき算１，２、それぞれのカードに書かれている計算問題を順番に解いて、正しい答を１分以内に全問言うことが目標でした。目標が達成できるようにどの子もがんばっていました。
　また、順番を待っている子や終わった子は、問題プリントや自由帳に静かに取り組んでいました。

　昨日の高学年下校の時、虹がきれいに出ていて子どもたちが感激していました。
　きれいに弧を描く虹が見られ、わくわくした気持ちになれました。

　「土地のつくりと変化」の総まとめをしていました。教科書の確かめ問題に取り組んだり演習プリントに取り組んだりして、学んできたことを振り返りました。どの子も真剣に問題に取り組んでいました。