今日の体育は、ボールけり運動を行いました。二人ペアでパスしたり、ゴールに向かってシュートしたりしました。

ごはん
牛乳
ポトフ
鶏肉のマリアナソース

　ポトフはフランスの代表的な家庭料理で、ソーセージなどの肉類とにんじん、じゃがいも、たまねぎなどの野菜をコトコト煮込んで作ります。じっくり煮込むことで野菜のうま味がスープにたっぷりでてきます。これからの寒い季節にぴったりの料理です。
　ごちそうさまでした。

　5時間目は、音楽と国語でした。音楽のグループはリコーダーを上手に演奏していました。国語のグループはそれぞれのプリントに意欲的に取り組んでいました。

　本日の5時間目に4年生の教室で国語の研究授業を行いました。
　「ごんぎつね」の最後の場面について、兵十やごんの気持ちについて考え、自分の意見をいろいろなペアになって話し合いをしました。

　近所の公園と神社に「あきみつけ」に出かけました。
　春と比べて季節の違いにも目を向けました。

　学習発表会の練習が昨日より屋内運動場で始まりました。
　本番に向けて、頑張って練習しています。

　知らせたいものの絵と見つけたことをかいて、みんなの前で順番に発表しました。

　ひまわり学級の三年生の児童は、巻尺を使って長さを測る学習をしました。教室の縦や横の長さ、校庭の木の周りの長さなど、みんなで協力して長さを測ることができました。

学習発表会に向けて準備を進めています。社会科パートでは、一宮市の地図を調べて描いています。

ごはん
牛乳
かきたま汁
手巻ごはん
　イカスティック・２個
　ツナサラダ
　（マヨネーズ風調味料）
　手巻きのり

　かきたま汁の中に入っている干ししいたけは、日本料理や中華料理に欠かせない、代表的な乾燥きのこです。干すと生の時よりも香りが強くなり、味わいも深まります。干ししいたけ用のしいたけの栽培は、自然の山林で行われることが多いです。
かさの形によって、「どんこ」と「こうしん」の２種類に分けられます。
　ごちそうさまでした。

　3時間目に2年生の算数の研究授業が行われました。
　今日は、かけられる数とかける数について、意味の違いを考えながら立式することを学習しました。
　授業の中では、子どもたちがペアを作って話し合ったり、数図ブロックを使ったりしながら、(1つ分)×(いくつ分)になることを理解していました。

かけ算で、かけられる数(１つ分)とかける数(いくつぶん)の式の意味について、図にかいて説明する授業でした。
ブロック操作を実際に行ったり、ペア活動で意見を話し合ったりしました。

生活科で、動くおもちゃ「ぴょんうさぎ」を作りました。どうしたらよく飛ぶかを考えながら作りました。作ったあとで、みんなで楽しく飛ばしました。

ごはん
牛乳
ビーフシチュー
フルーツのミルクゼリー和え

　ビーフシチューには、デミグラスソースが使われています。デミグラスソースは、洋食に使われる基本的なソースで、フランスが発祥と言われています。デミグラスの本来の意味は「半分の氷」ですが、料理では「煮詰める」という意味になります。材料を半分ほどの量に煮詰めて風味付けする過程から名づけられました。
　ごちそうさまでした。

　ポートボールをやっています。チームで作戦を考えて、意欲的にゲームをしていました。

　今日は6年生の体育の研究授業を行ないました。
　「ハードル走」の単元でした。
　スタートの場、リズミカルの場、フォームの場と3つの場を設定して、グループごとにどのように飛ぶとよりよく飛べるのかを話し合い、工夫しながら飛んでいました。最後に計測をしました。どの子もより速く飛べるようにがんばっていました。

学習発表会へ向けて、屋内運動場での練習が始まりました。
子ども達の元気な歌声が、屋内運動場へ響きわたりました。

1年間通して観察してきた野菜が、収穫が終わり枯れました。葉や茎、実や種がどうなったか観察しました。

　本日の昼放課に、屋内運動場で、通学班の班長副班長会が行われました。班長・副班長を中心に、安全に登下校できるようにという確認がなされました。

ごはん
牛乳
豆乳なべ
まぐろづけフライ
いんげんのごま和え

　まぐろは、状況や場所によって数え方が何度も変わる魚です。まぐろが海の中にいるときはもちろん「１匹」です。釣り上げられたら「１本」。その後、まな板の上で半身になると「１ちょう」となり、背中と腹に切り分けると「ひと節」、ブロック状になると「ひところ」、さらに短冊状に切り分けると「ひとさく」となります。刺身などの一口大のものは「ひと切れ」です。
　ごちそうさまでした。