体力づくりでシャトルランをしていました。
最後まで残った１人。がんばれ！

正方形の四角形を階段状につみます。
段の数が変わると、
周りの長さがどうかわっていくか
気づいたことを発表しました。

ペアでドリブルの練習をしていました。

書写の授業。
横書きで手紙を書く練習をしていました。

出したい数が、
もとの数の何倍にあたるかを考えて、
問題を解いていました。

７はいくつといくつかな？

丁寧に名前を書いてから
プリントに取り組みます。

いろいろな素材を使って、
はんがを作ります。

教室にあるもので、
何が磁石にくっつくかな？
確かめてみます。

たし算、ひき算や、時計の復習問題に
取り組んでいました。

２年生の様子。

２年生の様子。

【献立】
ごはん　　牛乳
ポークカレー
あいちのいちごゼリーあえ

インステップキックやインサイドキックの練習。
ペアで練習をします。

「ろうかは歩きます」「ろうかは右側を歩きます」

どうしてこのようなきまりがあるのでしょうか。

それは、人とぶつかってけがをしないためです。
人とぶつからないようにするために右側を歩くのです。


学級では、子どもたちにきまりがある理由を話しながら、子どもたちが安心、安全に生活できるようにしています。

紙はんがを作ります。
できた人は、先生とも相談です。
うまくできるかな。

紙はんがを作ります。
自分の想いを表現します。

友だちと接する時、どんなことにきをつけるかな。
資料を通して考えます。

資料を読み、自分の考えをもって話し合います。

資料を通して自分の考えをまとめ、話し合います。
また、「自分だったら」という視点でも考え、話し合います。

ワークシートを活用して、自分の考えを書きます。