５年生は昨日も、中間放課前の練習タイムに、大なわとびの練習を行いました。
　いかにリズムよく、タイミングよく、なわの中に入って飛ぶことができるか。
　子どもたちは繰り返し練習する中で、少しずつそのコツを体得しているようです。

13時すぎに金管バンドクラブ員を乗せたバスが学校に到着する見込みです。
　この後、楽器を下ろし、帰る準備をさせます。
　解散予定時刻は、13時30分ごろになりそうです。
　ご予定をお願い致します。

　「食塩は、水にかぎりなくとけるだろうか？」
　この問いについての実験を行い、先日結果をまとめました。そして次に、

　「では、食塩以外のものも、水にとける量にはかぎりがあるだろうか？」
　という問いを立て、ホウ酸を使った実験を行いました。
　ホウ酸は、消毒薬やガラスなどを作るときに使う薬品であるため、子どもたちは慎重に取り扱いながら、安全に実験を進めることができました。

　北名古屋市の文化勤労会館で行われたアンサンブルコンテストに、千秋小金管バンド部の２チームが出場しました。
　５年生からも３人の児童が、Ｂチームのメンバーとして出場し、これまで練習してきた「宇宙戦艦ヤマト」を演奏しました。
　大勢の聴衆を前にし、緊張した様子も見られましたが、それぞれが精一杯の演奏をすることができたと思います。
　
この経験を糧にして、これからも「音」を「楽」しむ心を育てていってほしいと思います。

　本日、金管バンドクラブのみなさんがアンサンブルコンテストに向けて出発しました。

　９時ごろ学校を出発しました。

　コンテストの場所と時間は次の通りです。　応援よろしくお願いします。

　１　場所　北名古屋市文化勤労会館
　
　２　時間　Ｂチーム　宇宙戦艦ヤマト　１０時４０分
　　　　　　Ａチーム　ＨＡＮＡＢＩ　　１１時３０分
　　
　　応援よろしくお願いします。

　今日は、教室の中で電気を通す「金ぞく」を探しました。教室の隅から隅まで豆電球を持って探しました。

カーテンのフックや、デジカメ、コンパスなど、たくさんのものが見つかりました。

アンサンブルコンテストが、いよいよ明日に迫りました。

今日は、最後の仕上げ練習。

本番が楽しみです。

１年間の思い出を英語で話す練習をしています。

英会話の中から、学習した言葉を見つけることが、上手になってきました。

今日は、友達と、自分の思い出について、英語で質問し合いました。

　英語の授業がありました。

新しい先生の自己紹介を聞いたり、質問をしたり、ゲームをしたり、楽しく英語に親しみました。

司書さんに質問をしたり、読みたい本を１冊借りたりしました。

本を探す機械があったり、机やいすがたくさん置いてあったりと、図書館には、みんなが利用しやすいように、様々な工夫があることが分かりました。

生活科の学習で、中央図書館に見学に行きました。初めて行く子も多く、たくさん本があって、みんなびっくりしていました。

本を一人１冊ずつパソコンを通して借りる子も大勢いました。

　１月２６日（土）に行われるアンサンブルコンテストに向けて、今日も熱の入った練習をしていました。

　金管バンドクラブのみなさん　がんばってください。

　寒い中、ロードレース部が練習をしました。

　持久走は、無理をすると重大な事故につながります。

　そのため、顧問の先生からは、健康観察の大切さについてのお話がありました．　

　ロードレースの練習がある日は、登校前に保護者の方からも健康観察をぜひ、お願します。

　

１時間目に長さ比べをしました。
丸いものを測るのに、紙テープを使って、その後、黒板に貼りつけて長さを比べましたが、「どうやたら、わかりやすく比べられるか」を思いつくまで苦労しました。
大きな数の学習では、協力して大きな数を作りました。
理科では電磁石を自分で作りました。
コイルを巻くのも一苦労。

大変な一日でした。

　今日はオーブリー先生と英語の学習をしました。

歌を歌ったりゲームをしたりしながら、数字や体の部分や形の言い方を覚えました。

　道徳の時間に、「くりのみ」のお話を読みました。お面をつけて、きつねさんやうさぎさんになって気持ちを考えて見ました。

みんなしっかり考えて、いろいろな意見が言えましたね。

　今日の朝はとても寒くなりました。

生活科の時間にちゃっぴん池に行ってみると、氷が張っていました。「キラキラしてる。」「手が凍っちゃう！」「氷がスケートしてるみたいに滑るよ。」周りの木も枯れたように見えますが、よく見ると冬芽が出ていました。冬もすてきですね。

　各教室の廊下には、児童の作品が掲示してあります。

　力作ぞろいですので、ご来校の折には、ぜひ、ご覧下さい。

　「くりのみ」をテーマにきつねやウサギの身持ちになって考えました。

　お話の主人公の気持ちに共感させることで、これまでの自分を見つめさせることができました。

　ＡＬＴの先生が変わりました。

　今日は、新しいＡＬＴの先生が、１年生の教室にいらっしゃいました。

　からだの名前を楽しく覚えました。