まとめの会では、これまで一生懸命練習してきたリコーダーや鍵盤ハーモニカの演奏だけではなく、待ち時間の姿勢や発表の仕方等でも子どもたちの成長した姿を観ることができました。今年度も残すところあと３週間ですが、来年度へつながるように一日一日を大切にしていきたいと思います。
本日はお忙しい中、ご参観いただきありがとうございました。

　国語の時間に読んでいる「だってだっての　おばあさん」というお話は、おばあさんとねこのやりとりの中に、ほほえましい場面やおもしろい場面、すてきだなと思える場面があり、みんな夢中で読んでいます。

　今日は、終わりの感想を書きました。その後、初めの感想とくらべて変わったところを確かめて、なぜ変わったのか理由も考えて書きました。みんなで、深く読みこんだ後の感想は、初めてこの物語を読んだ時の感想とは大きく変わりましたね。

　今日は、これまで勉強してきたことを生かして、前後から、左右から何番目かという問題に取り組みました。問題文をよく読んで、図にかいて考えるとわかりやすかったですね。

　今日は、面と面の関係について調べました。直方体の面と面が平行や垂直の関係になっていることや、平らな面のことを平面ということを確認しました。次は辺と辺、面と辺の関係についても調べていきます。

　国語の時間、「しりょうから分かる小学生のこと」というテーマで、資料から分かったことを、組み立てを考えてまとめました。今日は、みんなの前で発表しました。聞いている友だちに上手く伝わったかな。

　国語の授業では、「私の研究レポート」を書いています。形式を合わせて、分かりやすくまとめられるように取り組んでいます。先生からもアドバイスを受けながら、より良いものにしていきたいと思います。

　算数の時間は、どの学級もこれまで学習してきたことを定着させるために、ひたすら復習です。中学校へ進学してからのことを考えて、集中して取り組んでいきましょう。

　先週金曜日、「６年生を送る会」で力強くバトンを受け取った５年生。今日は、１時限目から式場の準備や歌の練習を行いました。卒業式に向けて、気持ちを高めていきたいと思います。

お世話になった６年生にメッセージと合唱のプレゼントを贈りました。

声を合わせて憧れる姿を紹介したり、騎馬を組んで最高学年となる決意を伝えたりしました。

「感謝の思いを伝えたい。」

「ぼくたちの姿を見て安心してほしい。」

そんな願いをもって練習に取り組んだ成果を、今日思い切り出し切ることができました。

次は卒業式です。

在校生代表で６年生を見送る立場としての姿に、大いに期待しています。

　体験コーナーでは、なが着を着たり、石臼を回す体験をしました。「昔の人は、服を着るのに時間がかかるね。石臼は、重たいから大変だったね。」と、子どもたちはつぶやきながら体験をしていました。

　社会で勉強した「昔の人の暮らし」を実際に目で見るために一宮市の博物館に行きました。一宮の歴史をはじめ、祭り、芸能、昔の人が使っていた道具などたくさんの物を自分の目で確認することができ、とてもいい勉強になりました。

　今日は、「６年生を送る会」が開かれました。１年生から５年生までの子どもたちが、心を込めて６年生への感謝の気持ちを伝えました。６年生にいちばんお世話になった１年生の子どもたちは、お別れするのが悲しくて涙ぐむ子もいました。６年生のみなさん、ありがとうございました！

　２年生は、運動会で踊った「笑一笑」を披露しました。「そだねー」と相づちを打ちながら６年生への感謝の言葉を発表することができました。また、応援団長のかけ声に合わせて、大きな声で元気よくエールを送りました。

　６年生に感謝の気持ちを込めて、リコーダーで練習している「思い出のアルバム」の演奏と替え歌を６年生に贈りました。３年生の心をひとつにして素晴らしい発表をすることができました。

日頃お世話になっている見まもり隊の方をお招きし、一緒に給食をいただきました。校長室では、児童会長がお礼の言葉をお伝えしました。見まもり隊のみなさんには、登下校の用紙で気づかれたことを聞かせていただきました。雨の中、お集まりいただき、ありがとうございました。

　今日は、「空色の自転車」というお話を読んで、いのちの大切さについて考えました。交通事故で意識不明となった主人公が、３か月の間、意識が戻らず生死をさまよいながらも、多くの人の支えで元気に回復していったお話です。真剣に「いのち」について、考えることができました。

　今日はこれまでの学習を生かして、前から後ろから「何番目」、右から左から「何番目」・・・問題文をよく読んで、図にかいたりしながら答えをもとめました。２年生の学習もあとわずかです。がんばりましょう。

　理科の授業では、「電気の性質とその利用」について学習してきました。写真は、手回し発電機に太い電熱線と細い電熱線をつないで、発熱の違いを調べているところです。
　間もなく、最後の学習「生物と地球環境」に入ります。

　今日は、１年のまとめとして、書写ノートに配列に気をつけながら丁寧に書きました。また、効果的に伝えるにはどんな工夫をすればよいのか・・・ポスター作りにも挑戦しました。