2月28日 コロコロゆらりんで遊んだよ。1年生
図工の時館に「コロコロゆらりん」を作りました。友達の作品のいいところを見つけて、みんなで遊びました。楽しく遊べました。
2月28日 後始末 1年生
昇降口では、傘やくつがきちんと整頓されていました。
整頓されていると気持ちがいですね。 2月28日 楽しい授業 1年生
1組 コロコロゲーム
2組 プレゼントづくり 楽しく活動していました。 2月28日 楽しい授業 4年生
1組 図工
2組 算数 授業中、楽しい声が聞こえてきました。 2月28日 楽しい授業 5年生
5年生では、「学年のまとめ」の授業に取り組んでいました。
2月28日 今日の給食ごはん、牛乳、野菜たっぷりきつね丼、わかさぎフライ黒酢たれ、いんげんのゴマ和え、セレクトデザート(みかんタルト、ガトーショコラ) ≪献立一口メモ≫ 「野菜たっぷりきつね丼」は、宮西小学校の児童が考えた献立です。おいしく野菜が食べられるように、親子丼をアレンジしたそうです。たまねぎ、にんじん、えのきたけ、ねぎなど多くの野菜が入っており、だし汁をたっぷり吸った油揚げが食欲をそそります。 2月27日 今日の給食りんごパン、牛乳、キャロットポタージュ、ハンバーグのデミグラスソース、ココアパウダー ≪献立一口メモ≫ 食事の初めにとる少しとろみのあるスープは、胃に軽く刺激を与え胃液の分泌を促し食欲をわかせてくれます。今日のポタージュは、オレンジ色がきれいなにんじんをペースト状にしたものと米粉のルウで作りました。 2月27日(水)粘土玉と竹ひごで、箱の形を作ったよ!2年生
粘土を頂点に見立てて、箱の形作りに挑戦しました。同じ竹ひごが4本ずつで箱の形ができるということが分かりました。
2月27日 卒業制作 6年生
卒業制作の作業が進んでいます。
いよいよ今日は、板に描いていく作業です。 みんなで絵のテーマを決め、板に描き写し、色を付けていきます。 手分けして、要領よく作業しました。 2月27日 音楽、楽しいね。1年生
音楽の時間に、「フルーツケーキ」の歌に合わせて、フルーツをいっぱい乗せた大きなケーキを作りました。ケーキに負けないくらい大きな声で歌いました。鍵盤ハーモニカの練習もがんばって上手に演奏できるようになりました。
2月26日 校長室で会食 6年生2月26日 卒業読み聞かせ(6年生)「このままじゃ なにも かわらない。だれかが こえを あげなくちゃ。まって…、だれかじゃなくて、わたし?」すてきなメッセージを、子供たちにありがとうございました。 2月26日 みんなで遊んだよ 1年生
図画工作の時間に作ったおもちゃでみんなで遊びました。友達と一緒にゆらゆらさせたり、競争しながら転がしたりしました。みんなと遊ぶと楽しさがどんどん広がります。
2月26日(火)サイコロの形を作ったよ!2年生
「はこの形」の学習をしています。今日は、一辺が5cmの正方形を6個書いて、サイコロの形を作りました。サイコロの目も入れて、できたらすごろくをグループになってやりました。手作りのでっかいサイコロができて、みんな大喜びでした。
2月26日 図工 ゴムの力で 3年生
ゴムの力で動く車を作りました。色鮮やかな作品が多くできました。
2月26日 かるた取り 3年生2月26日 今日の給食ごはん、牛乳、肉じゃが、さばの塩焼き、キャベツのしそ和え ≪献立一口メモ≫ さばは、世界各地でとれる魚で、1年中食べることができます。その中でも日本で秋から冬にかけて出回るまさばは、えさをたくさん食べているため、脂がのっており、おいしく食べられます。また、さばにはうまみが豊富に含まれているため、さば節に加工して 「だし」としても使われます。 2月26日 卒業読み聞かせ会 6年生
読み聞かせグループ「おはなしのたね」のみなさんによる「卒業読み聞かせ会」が行われました。
最後に、「おはなしのたね」のみなさん手作りの「しおり」をプレゼントしていただきました。 卒業生にとっては、入学以来、これまで、読み聞かせを90回ほど行っていただきました。 最終回の今日読んでいただいた「マララの魔法のえんぴつ」は、卒業生にとって心に残る読み聞かせになりました。 「おはなしのたね」のみなさん これまで本当にありがとうございました。 2月26日 卒業読み聞かせ会 6年生
2月26日 卒業読み聞かせ会 6年生
読み聞かせグループ「おはなしのたね」のみなさんによる「卒業読み聞かせ会」が行われました。 今日のお話は、卒業した後も忘れずにいてほしいというメッセージが込められていました。 2月26日 卒業読み聞かせ会 6年生
2月26日 卒業読み聞かせ会 6年生
読み聞かせグループ「おはなしのたね」のみなさんによる「卒業読み聞かせ会」が行われました。 今日のお話は、卒業した後も忘れずにいてほしいというメッセージが込められていました。 |
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