わかめごはん・牛乳・だいこんのすりながし・いりどうふ・ひとくちゼリー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○こんだてメモ
　「すりながし」と聞いてどんな献立か想像しましたか？すりながしは、魚やとうふや野菜などの食品をペースト状にして、だしでのばした汁です。今日は、だいこんおろしにだしを入れて作っています。とろみがあるので、体が温まる、冬にピッタリの汁です。だいこんは、かぜなどのウィルスから体を守ってくれるビタミンＣがたくさんとれます。そして、ひとくちゼリーは、すりおろした洋ナシが入っています。楽しんで食べてください。

５、６年生が、市民ロードレース大会に出場しました。非常に寒い中ですが、集中して参加することができました。

　理科の姿を変える水の実験です。水を温めて温度の変化を記録しました。７、８分後には、大きな泡がでて約１００度になりました。「ふっとう」という新しい言葉を学習しました。班で協力して実験を行うことができました。

　理科の時間に、はなれていてもじしゃくは鉄を引きつけるかどうか調べるために実験をしました。
　最初に予想をし、自分たちで行いました。実験した結果も、ノートに丁寧にまとめることができました。

　図工の時間に、「ゴムの力で」という単元を行いました。ゴムの性質を使って、物が動く楽しさを学びました。
　自分たちの力で、材料を組み立てました。

ごはん・牛乳・ハヤシライス・スイートマスタードサラダ　　　　　　　　　　　　　　

○こんだてメモ
　スイートマスタードサラダには、粒マスタードが使われています。
からしもマスタードも黄色い花をさかせる、アブラナ科の「からし菜のたね」が原料です。粒マスタードは、たねの皮も使って、つぶつぶの食感を残したもので、辛みが少なくマイルドな味です。からしとマスタードは、紀元前から使われていたようです。当時は、医薬品として使われていたそうです。日本では、奈良時代から香辛料として貴族たちの間で使われていたようです。歴史のある香辛料ですね。

　ボランティア「たんぽぽ」のみなさんが、中間放課に読み聞かせをしてくださいました。今日のお話は「こころとしんぞう」「だんしゃく王とメークイン女王」です。

　算数の授業では、直方体と立方体について学んでいます。本時は、立体の見取図をかくことを学習し、定規を使って繰り返し練習をしました。

　朝、児童集会を行い、来週月曜日に行われるロードレース大会に出場する児童の壮行会を実施しました。応援団が前にでて、全校児童全員でエールを送りました。

３学期のあいさつ運動が始まりました。民生委員の方、教員、児童が校門に立ち、登校する児童に元気よくあいさつをしました。このあいさつ運動は、来週金曜日まで５日間行います。

　算数の授業では、折り紙で正六角形と正八角形をつくりました。そして、円から正多角形の作図の仕方を学習しました。子どもたちは真剣に先生の話を聞いて、作図をしていました。

　体育の時間に、プレルボールをしました。今日は、試合形式の練習をしました。最初は、相手のコートに返すことが難しかったですが、徐々に相手のコートにも返すことができてきました。白熱した、ラリーをくりひろげることができました。

　図工の時間に、はんにインクをつけました。初めてのローラーでしたが、先生の話を聞いて、しっかり行うことができました。

ごはん・牛乳・かきたま汁・大豆ナゲット・ふきとツナのいため物　

○こんだてメモ
　「ふきとツナのいため物」は、木曽川東小学校の児童が考えた応募献立です。愛知県の生産量第一位の「ふき」を使った献立です。この献立で工夫したところは、やわらかく食べられるよう、すじをていねいとって作ることです。「ふき」は、数少ない日本原産の野菜です。愛知県では、知多半島を中心に明治時代の中頃から栽培されています。食物繊維の豊富なふきを食べてお腹の中をすっきりさせましょう。

　図工で、箱の中からポリ袋がとび出すおもちゃをつくっています。今日はアイデアスケッチをもとに、箱に色をぬったり、折り紙で模様をつけたりしました。できあがりが楽しみです。

　体育でサッカーボールを使ってゲームをしました。みんなでゲームのルールを一つ一つ確認しながら行いました。

　昨日は雨であまり外で遊べなかったですが、今日は朝から良い天気になりました。朝から元気よく外で遊んでいます。

　算数の授業では、立体について学習しています。子どもたちが事前に用意した箱からどのような平面でできているかを考えました。その後、実際にハサミで切って、目で見て確かめました。

　図工の時間に、「いろいろうつして」をしました。ローラーを使って、自分が表した絵にすみをつけました。初めてのローラーでしたが、子どもたちは一生懸命説明を聞いて、行うことができました。

　算数の授業では、10000までの数について学習しています。たくさんの子どもが手を挙げ、元気よく発言しています。