１月２１日　ゲストティーチャーといっしょにクラブ活動

１月２１日　ゲストティーチャーといっしょにクラブ活動

　今日は、リズム縄跳びの練習を行いました。８級からどんどん上達し、３級に挑戦している子も増えました。かえし跳びや二重跳びなどの新しい技にもどんどんチャレンジしています。

≪本日の献立≫
　ごはん、牛乳、かす汁、さばの塩焼き

≪献立一口メモ≫
　かす汁は、酒かすを加えて煮込んだ汁物です。体を温める効果があるため、冬にぴったりの料理です。酒かすとは、日本酒を作る時に出る絞りかすのことです。「かす」と言っても、たんぱく質、ビタミン類、食物繊維など栄養が豊富に含まれています。かす汁の味付けは地域や家庭によりさまざまですが、今日は白みそを使っています。

本日、第４回学校運営協議会が本校で行われました。
学習マナーや児童意識実態調査の結果の振り返りなど、貴重な意見をいただきました。
いただいたご意見を、今後の学校の教育活動に生かしていきたいと思います。

　ハッピーカードを作っています。材料を上手に使って、立体的に自分の作りたいものを表現しています。完成が楽しみですね。

アンサンブルコンテストに向けて、今日から、体育館のステージで、本番をイメージしながらの練習が始まりました。
先生の指導をよく聞いて、一生懸命がんばっています。

今日は、税務署から講師を招いて、税について勉強しました。
絵やパネル、ＤＶＤなどを使って、わかりやすく学ぶことができました。
信号機や救急車など、公共の設備にかかる値段を聞くたびに、子どもたちは驚きの声をあげていました。
私たちの、今の平穏な暮らしが、税金のおかげで守られていることに、感謝の気持ちをもつことができたようです。

　掃除の時間に、飼育委員会が飼育小屋の掃除をしています。冷たい風が吹く中、うさぎの家をきれいにしてくれています。

　算数の時間に、１００までの数を順序よく並べて見ました。「一の位の縦の数字は同じ！」「十の位は横に同じだ。」「斜めに１１，２２，３３，４４，５５・・って並んでいます。」たくさん発見しました。動物でかくした数字もしっかり当てられましたね。

歴史の授業の後方では、作品展の作品作りをしたり、個別の時間には手先の機能を使って、いろいろな道具を使う練習をしたりしました。今日はコンパスでした。
みな真剣に頑張っています。

１時間目は、みんなで学校の屋外で、一番暖かいところはどこだろう、と言って探しました。
まず初めに気付いたことは、日が当たるところは暖かい、ということ。
次は、日が当たらないところは寒いということ。
それからは、風が関係するだとか、建物のそばがいいとこか、トンネルの中がいいとか、いろいろなことを言い合っていました。
一番おもしろかったのは、登り棒やジャングルジムの上は、暖かい気がする、でした。実際に上ったら風が冷たくて寒かったそうです。

≪本日の献立≫
　わかめごはん、牛乳、のっぺい汁、さけのおろしだれ、ドレッシングキャベツ

≪献立一口メモ≫
　のっぺい汁は、地域によって呼び名や食材は少し違いますが、全国各地で昔から伝わっています。奈良県のものが一番古いとされています。季節の野菜などをたくさん使い、とろみをつけてあるのが特徴です。新潟県では、さといもで自然なとろみをつけることもあるようですが、他の地域では片栗粉や葛などを使います。大きな鍋でたくさん作り、集会やお祭りなどで食べられていたそうです。

　国語の「ものの名まえ」の学習でお店屋さんをしました。お店の人とお客さんにわかれて、「こんにちは。」「いらっしゃい。」「〇〇はありますか。」「ありがとうございました。」などとしっかりあいさつやお礼が言えました。売り切れになったお店をありましたね。楽しかったですね。

リズム縄跳び、４級まで進んだ子が出ました。難しい技にみんな一生懸命取り組んでいます。大繩も随分上達しました。縄跳びも交代で仲良く回し、今日初めて跳べるようになった子もいました！この調子で、みんなで励まし合ってがんばってほしいです。

　学年で短縄跳びの練習をしました。リズムに合わせて連続で跳ぶ「リズム縄跳び」の練習です。交差跳びなど難しい技もありますが、ぐんぐん上達しています。なわとび大会に向けて、１つでも上の級が合格できるといいですね。

春にもらったガーベラが新しい花を咲かせようとしています。大きな花に育ってくれるよう、植木鉢を一回り大きなものに変えました。

　国語の時間、話し合いをしながら考えを深めました。

　靴箱のくつ、掃除道具置き場など、校内がとてもきれいに整頓されています。

　やはり、自分が使った物の後始末をすることは、とても大切なことですね。

　国語の学習「もののなまえ」として、「おみせやさん」の体験をしました。学級を２グループに分け、おみせやさんとお客さんになりました。子どもたちは、「いらっしゃいませ」「いかがですか」などと声をかけながら取り組んでしました。