小数と分数の大きさ比べの復習をしていました。学んだことがしっかり理解できているか、計算スキルで確認をしました。全部解けた子は、先生に答え合わせをしてもらいました。

　犬中地区かがやき交流会で披露するダンスの練習をしていました。テレビ映像の振り付けを見ながら、みんな楽しそうに踊っていました。

　効率よく掃除をする手順を考えていました。
　窓を開ける。ゴミを捨てる。掃除機をかける。・・・・・。
　１２個の短冊に書かれた作業の内容を、どの順番で掃除すると効率が良くなるか。短冊を並び替えながら、熱心に考えていました。手際よく順番を決められた子もいれば、なかなか位置が決まらない作業があり、悩んでいる子もいました。

　ステンドＢＯＸの製作に取り組んでいました。完成を目指し、最後の仕上げをしていました。台紙や色セロハンを上手にカットしていました。

　電気の性質の学習です。コンデンサーの働きについて調べていました。手回し発電機を使ってコンデンサーに電気をため、豆電球が点灯するかどうか確かめていました。
　簡単な実験でしたが、みんな熱心に取り組んでいました。

　教科書の道徳資料を読んで、自分の気持ちを考えました。道徳シートに自分の考えや思いをまとめました。

　いきいき縄跳び４日目です。青空タイムに大縄の８の字跳びの練習をしました。ペア学年で練習をしているチームもありました。６年生の子が１年生の子に、縄に入って跳ぶタイミングを優しく教えていました。

大きな地震が起きたときの備えとして、非構造部材の改修工事をしています。今回、教室の黒板を照らしていた照明が改修されました。
　改修前は、蛍光灯が２つ釣り下がっていましたが、大きな揺れで落ちることがないように、ＬＥＤ照明が天井に固定されました。蛍光灯からＬＥＤ照明に変わったことにより、とても明るくなりました。

インフルエンザによる欠席が急増したクラスがあり、そのクラスは、２月５日（火）〜２月６日（水）の２日間、学級閉鎖を行います。

感染力が強く拡大しやすいため、体調が悪い時は無理せず、休養をとりましょう。
塾や習い事の時も、マスクをして、予防に努めましょう。

２月５日（火）　
　　　　６時間目　委員会活動
　　　　犬北っ子健康会議（６年生参加　１３：３０〜）
　　　　スクールカウンセラー相談日

　　６日（水）
　　　　犬山北小　入学説明会（受付８：００〜）

　　７日（木）
　　　　犬山中・城東中　入学説明会
　　　　ＰＴＡ生活委員会（１０：００〜　ベルマークの整理）

　　８日（金）
　　　　いきいき縄跳び大会（昼休み）

ご確認ください。よろしくお願いいたします。

　前半は、継続して行っている５分完走でした。記録がどんどん伸びている子が何人かいました。
　後半は、大縄８の字跳びの練習をしました。時間内に何回跳べるか。記録更新を目指して、みんな元気に取り組んでいました。

　運動場で元気よく準備運動をしていました。
　大きなかけ声を出しながらラジオ体操をしたり、はりきってトラックを走ったりしていました。

　ものの溶け方の学習です。水１００ｇに食塩５ｇを溶かしたとき、食塩水の重さがどうなるかを考えていました。
　１０５ｇより軽くなる。１０５ｇになる。１０５ｇより重くなる。予想が分かれていました。生活体験を根拠に、しっかり自分の考えを伝えることができている子がいました。
　予想後は、検証実験を楽しそうにしていました。

　説明文「うなぎのなぞを追って」の学習です。はじめ・なか前半・なか後半・おわり、そしてさらに段落に区切って学びを深めることになりました。
　区切りを確認しながら、みんなしっかり音読をしていました。

学級閉鎖を行ったクラスの児童たちが、今日から復帰しています。

休日に外出する場合は、十分に気をつけましょう。
しっかりと休養をとり、来週も元気に登校しましょう。

　毎朝、保健係の子どもたちが報告してくれる欠席状況が気になります。インフルエンザで欠席している児童が何人かいますが、感染拡大傾向が出ていないのが幸いです。
　１年生と３年生に、欠席０人の学級があることもうれしいです。引き続き、インフルエンザの予防に努めていきたいです。

　ビンゴゲームをしたり英語で歌ったりしながら、いろいろなくだものや色を英語で言うことに慣れ親しみました。

インフルエンザが減少する様子はありません。
校医の先生の話によると、今年は、家族間感染が多いそうです。
感染力が強いので、早めに休ませた方がよいとのことでした。
初めに熱が出ない場合でも、後から発熱することもあります。
食欲不振やだるさがある場合は、ご注意ください。

元気に縄跳び練習中です。寒さに負けない元気な体をつくりましょう！　犬北っ子はみんな元気です。

　絵を見て気がついたことを伝える学習をしていました。しっかり自分の考えを話すことができていました。
　カタカナ、漢字の学習をしていました。ワークシートに熱心に取り組んでいました。